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语 文
备课：一至五年级用优质教案，二次备课要写详实，重难点突出，不写套话，不摘抄教案，六年级写祥案，表头齐全，书写认真，有二次备课的痕迹。课后反思：语言要简练、实用、高效。
一、二年级
1. 课堂作业一年级上册拼音部分设置四线本、四线田字格，一课一次，全批全改。二年级设置四线田格和田字格，一课各一次，全批全改。
2. 写字（以写字教材为主），每课分两次练习，要保证质量，每课一批。
3. 写话（一年级下册开始），一、二年级，每学期15次，全批全改。
4. 基础训练要求学生认认真真做，重点培养学生认真完成作业的习惯。教师不批改，但每课都必须校对答案。检查时主要看学生书写及答题质量。
5. 单元试卷。要根据教学进度，及时安排学生练习。教师全批全改，并进行试卷分析和讲评，制定补教补学措施。
三---六年级
1. 课堂作业，一课一次，全批全改。 2. 大作文间周一次，全批全改。也可根据《课程标准》相关要求，中高年级作文体现学生的互批互改。每学期最少8次。批语书写要认真、规范。要有
眉批和总批，根据习作内容，对一些好词佳句圈点勾画，并在旁边作批注，总批要有指导性、针对性和激励性。（根据本校情况，大作文分为A、B本，教师与学生交互批阅，学生批的作文至少要体现教师的总批。）
3. 小练笔（小作文、日记、周记等）小作文间周一次，共8次，可以在学生互评互改的基础上，教师二次批阅。日记、周记每学期20次。
4. 写字（以写字教材为主），每课分两次练习，要保证质量，两次一批。
5. 读书笔记 阅读课外书，作业的表头填写完整，必须有读书感悟，每学期15次。
6. 基础训练要求学生认认真真做，重点培养学生认真完成作业的习惯。教师不批改，但每课都必须校对答案。检查时主要看学生书写及答题质量。
7. 单元试卷。要根据教学进度，及时安排学生练习。教师全批全改，并进行试卷分析和讲评，制定补教补学措施。
注：各年级配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习内容灵活处理。2.各年级批阅需要体现批语式评价，低年级用笑脸、五角星、小花等不同形式评价批阅，中高年级用等级批阅。
数 学
备课：一、二年级写祥案，表头齐全，书写认真，
有二次备课，要实用。三、四、五、六年级用优质教案，二次备课要写详实，重难点突出有实效，不写套话，不摘抄教案。课后反思：语言要要简练、规范、实用、高效。
一、 作业设置
1．单元试卷。要根据教学进度，及时安排学生练习。
2．演草作业。
（1）一年级上册用数学本，一年级下册、二、三年级用中演草，四、五、六年级用大演草。
（2）每周至少4次，每学期至少64次。 （3）新授课的演草作业时间，一般在10分钟左右；练习或复习课的演草作业时间，一般在15分钟左右（以90%学生的做题速度为准）。
对于图形与几何、统计与概率领域等不便于上演草的内容，可用基础训练来补充，但须在演草本上让学生注明，也可以在演草本的前两页设置作业目录，以便检查。如：×月×日作业见“基训”第×页。老师的批语写在基础训练相应位置。演草本上的作业次数不少于40次。
（4）有条件的可以设计课时练习活页纸，但要注意整理与保存。
3. 除了上演草之外课本和基础训练上的其余习题，要求学生全做，或作随堂作业，或作课后练习。
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4. 配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习的内容灵活处理。
英 语
备课：三、四、五、六年级用优质教案，二次备课要写详实，重难点突出有实效，不写套话，不摘抄教案。课后反思：语言要要简练、规范、实用、高效。
一、 作业设置
1.书面课堂作业：三---四年级数量要求：2周至少2---3次，五---六年级数量要求：2周至少3---4次；作业内容必须是“四会” 要求的知识，并来源于课本、基础训练或配套练习册，学生的课堂书面作业每页作业量可2次，要尽量在课堂完成。
2.基础训练、配套练习：学生要全做，在课堂上完成基础训练或配套练习册中与课堂内容相关的练习题。
3．单元试卷：每单元学完后，布置学生及时练习。 4. 实践性、特色性作业：每单元学完后，教师根据单元主题内容，组织学生自行制作，例如：制作英语手抄报。 二、作业批改
1.书面课堂作业：批改要有符号（学生书写认真规范的，教师用对号标示；学生书写出现的错误，教师用横线标示）、有英语批语、有等级、有英语日期；教师批改认真、书写规范；学生对错误及时订正，对
于学生普遍存在的错误，教师要在《作业批改记录本》中进行记录，并在课堂上进行点评。
2.基础训练、配套练习：基础训练，教师要进行批改；配套练习，可由学生互批；批改要求同上。
3.单元试卷：全批全改，实行等级制；要有单元试卷分析、有单元补教补学；批改要求同上。 4. 实践性、特色性作业：评价方式自定；每期作品要加以整理。
科学、道德与法治、品德与社会
备课：3-6年级科学用优质教案，二次备课要写详实，重难点突出，不写套话，不摘抄教案。课后反思：语言要要简练、规范、实用、高效。
品社教案见《临沂市教科研网》，下载打印或手写，有二次备课的痕迹。一年级科学、道德与法治自己手写，可参考《临沂市教科研网》，若有教案可打印使用。
一、实践性作业的布置
1．1、3、4、5、6年级科学，1、2年级道德与法治、3、4、5、6年级品德与社会皆要设置实践性作业。
2．实践性作业的内容可参见科学、道德与法治、品德与社会《基础训练》里的实践性题目、单元自测题中的探究性问题等，教师还可以根据教学内容设计用活页完成的实践性作业。
3．教师要根据教学进度及时布置实践性作业，每
学期每学科实践性作业不得少于6次。
4. 单元试卷：全批全改，实行等级制；要有单元试卷分析、有单元补教补学；批改要求同上。
二、实践性作业的评价
教师要及时评价学生作业，评价形式要多样，讲求实效。评价采用等级制。可组织实践活动成果的展评，可引导学生互评，家长参与等，教师要做好讲评。
综合实践作业设置：每学期6次作业。 美术作业设置：每学期30次，一次一张纸，保障质量。作业可以是绘画、裁剪、手工制作等不同形式展示。
地方包括：传统文化、环境保护、安全教育、筵宾河畔，每学期6次作业
2020年09月
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/4025664d306c1eb91a37f111f18583d049640f34.html
2022-12-19
