【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初中英语外研版八年级下册《Unit 1 Could I ask if you've mentione》，欢迎阅读！
Module 9 Friendship精品教学设计
课题 课型 学情
引导的宾语从句，培养听说与交流能力。并能用英语进行对话，交流关于友谊的话题是本节
分析
课设计的重点与难点。 （一）知识与技能
1、掌握本节课的重点词汇如if与whether的异同。
教 学 目 标
2、初步认识if引导的宾语从句并能进行简单的运用。 3、能较为流利地朗读课文并进行合作对话。 4、培养观察归纳、听说与合作学习能力。 5、学会用英语进行对话，交流关于友谊的话题。 （二）情感态度与价值观
A friend in need is a friend indeed.
1、掌握本节课的重点词汇如if与whether的异同。 2、初步认识if引导的宾语从句并能进行简单的运用。
重点
3、能较为流利地朗读课文并进行合作对话。 4、培养观察归纳、听说与合作学习能力。 5、学会用英语进行对话，交流关于友谊的话题。 1、掌握本节课的重点词汇如if与whether的异同。
难点
2、初步认识if引导的宾语从句并能进行简单的运用。 3、学会用英语进行对话，交流关于友谊的话题。
教学过程 教学环节
教师活动
展示友谊的小船说翻就翻图片
Step 1： Warming-up
及英文诗歌。抛出问题讨论，引导学生正确对待同学之间的友情。出示本课标题，教读标题引出重点词汇。
学生活动
观看图片，朗诵诗歌。讨论关于友谊的话题，树立正确的友谊观。朗读课时标题，了解重点词汇。
设计意图 寓教于乐，培养口语能力，树立正确的友谊观，引入新课。
Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her? 听说课
本课主要围绕“friendship”展开话题学习。掌握本节课的重点词汇与近义词辨析,初步认识if
课前互动
1、展示本课生词，教读并拓展1、教读并拓展词汇词汇过关。
词汇separate/whether的运用。隐separate/whether的运用。去中文或英文，要求学生根据记忆齐声朗读。
根据记忆齐声朗读。
2、展示Activity 1的听力问题，2、根据音频完成Activit1 培养听力能力 播放音频，要求学生仔细听完成并提问核对答案。
3、要求学生浏览Activity 2中的
并提问核对答案。
3、浏览Activity 2中的问
培养听力能力
问题，播放录音，完成排序题。 题，听录音，完成排序题。 4、要求学生合上书本，展示预设听力题。播放Activity 3的对
4、合上书本，听录音完成预设听力题。
掌握阅读技巧。
培养课文朗读与合
话录音，回答问题，核对答案。
Step 2： Foundation and ability
6、播放对话录音，暂停并指导
6、跟读对话录音，然后合
5、指导学生细读对话，完成判断题并两人组核对答案。
5、细读对话，完成判断题并两人组核对答案。
学生跟读。要求学生合作阅读、作阅读、探究重难点词句。作释疑能力。
夯实基础
探究重难点词句。引导学生初步
初步认识并归纳朗读if及
提升能力
认识并归纳朗读if及疑问词引导疑问词引导的宾语从句，的宾语从句，做语法分析。自由读，分角色朗读。
7、归纳重点词语，要求记忆朗读，播放课文动画。
8、指导学生合作完成Activity 4并多媒体展示部分学生答案，予以鼓励。
9、播放Activity 5的录音，指导
做语法分析。自由读，分角色朗读。
7、记忆重点词语，朗读。寓教于乐。 观看课文动画。 8、合作完成Activity 4并多媒体展示答案。
9、注意跟读句子时词的重
巩固课文。
培养句子的朗读能力。
培养合作与创新能
学生注意跟读句子时词的重音。 音，完成Activity 5。 10、指导学生两人组讨论关于友谊的话题，完成Activity 6。做课堂展示，予以点评鼓励。
10、两人组讨论关于友谊
的话题，完成Activity 6，力。 做课堂展示。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f61ce13152ded630b1c59eef8c75fbfc67d94ce.html
2023-02-08
