《景阳冈》第二课时教学设计

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《景阳冈》第二课时教学设计

教学目标：

1.了解《景阳岡》的背景和作者。 2.理解主人公的内心世界和观念变化。 3.掌握几个重要的词语和句式的使用。 教学重点：

教学内容与时间分配： 第一步：（10分钟） 师生互动，创设情境

教师：同学们，我们上一节课学习了《景阳岡》的开头，大家有没有想好接下来会发生什么事情呢？

学生：……（自由回答）

教师：那么，我们今天要学习的第二部分是什么？ 学生：主人公从山上下来了。

教师：对，那么我们先来看一下，主人公下山后发生了什么事情。 理解文段，分析人物形象

教师：好，现在，请同学们借助课本，阅读《景阳岡》第二部分，找出主人公下山后发生的事情，并分析它对主人公的影响。 （学生自主阅读）

教师：同学们，你们有什么发现吗？

学生：主人公下山后被一个老和尚带到庙里，开始向他学习佛法。 教师：对，这件事情对主人公有什么影响呢？

学生：主人公开始思考自己的人生和命运，产生了对佛法的探索。

教师：非常好，那么请同学们用一两句话描述一下主人公的内心世界和观念变化。


学生：主人公认识到自己一直在劳碌奔波，但收获很少；他对佛法产生了浓厚的兴趣，感到心灵上的安宁和满足。

教师：非常好，那么请同学们从文中选出几句话，并解释它们的意义。

学生：①“人的一生是非常短暂的，马上就要逝去了，还来得及去怨天尤人吗？” 教师：这句话告诉我们，人的一生很短暂，不能去浪费它，而应该去珍惜它。 学生：②“世间所有的事情都只是肉体的变化。”

教师：这句话告诉我们，生命是很脆弱的，所有事情都是暂时的，所以我们应该去关注更深层次的东西。

学生：③“古今中外，依靠佛法的大有人在。”

教师：这句话告诉我们，佛法在世界上影响广泛，很多人都依靠佛法观念去理解世界。 巩固知识、提高能力 课堂小结、反思

教师：同学们，今天我们学习了《景阳岡》的第二部分，理解了主人公的内心世界和观念变化，掌握了几个重要的词语和句式。请大家在下课前谈一谈，今天有哪些收获和不足？

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