传统节日环境创设对幼儿的教育价值

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传统节日环境创设对幼儿的教育价值

作者：周静

来源：《动漫界·幼教365(管理)》2020年第02期



习近平总书记指出，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。传统节日文化拥有深厚的民俗积淀。体验探究传统节日文化是—个重要方式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”环境是—种隐性课程，是人的思想形成的重要诱因。环境创设也是长久以来幼教工作者研究的重要议题，创设良好的传统节日教育环境能够使幼儿吸收到中华民族传统节日的精髓。 一、提升幼儿对传统艺术美的欣赏能力

《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。”传统节日中有着丰富的艺术表现形式，彰显了传统艺术美。例如：新春写福字，体现了中国书法艺术文化，字体结构和笔势走向都流露出独有的气势;重阳节画菊花，水墨画中浓淡墨的运用，提、顿、撇的造型技法，以及留白等画面结构，都赋予了作品水墨淡彩的独特韵味;等等。 在有关节日元素的选择上，既要让幼儿感受中华文化的魅力，又要符合幼儿的年龄特点。例如：在新年年画的布置中，可以选取画面和谐、颜色饱满的作品，让幼儿欣赏画面的结构、颜色及文化内涵;写春联时，可以请家长助教来园和幼儿面对面交流春联的寓意和文化，再一

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