【人教版】二年级数学下册导学案设计《练习课(1-3课时) (2)》

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练习课

1.熟练地把握用2~6的乘法口诀求商的方法，并能正确求商。

2.正确理解除法应用题的数量关系，会解答“把一个数平均分成几份，

学习目

求每份是多少”和“把一个数依据每几个一份来分，看能分成几份”的除法

标

应用题，并会写单位名称。

3.进展学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。

学习重点 学前预备 课时安排 教学环节 学问点1： 借助乘、除法的关系用乘法口诀求商

每个热气球上有3人，6个热气球共有（ ）人。

□○□=□ 18人坐6个热气





1.熟练把握用2~6的乘法口诀求商。 2.正确解答平均分的除法应用题。 教具预备：PPT课件

1课时

导案 学案



达标检测

分析：“每个热气球上

1.在○里填上合适÷ 4=3 18○÷ 12○6=3

÷ 4=4 24○-16○

+ 5=30 6×25○○ 4=24

20÷○ 5=4 3×○

有3人，6个热气球共有多的运算符号。 少人”就是求6个3是多少，用乘法计算，运用的口诀是

“三六十八”。“18人坐66=18 个热气球，求平均每个热气球上的人数”，就是把18平均分成6份，求每份是多


教材第球，平均每个热气球少,用除法计算。运用口诀3=9 25页练上有（ ）人。 习五第8题

□○□=□

“三六十八”。“18人，每3人坐一个热气球，需几个热

÷ 3=5 15○+ 15○3=18

2.

18人，每3人坐气球”，即求18里面有几个一个热气球，需要3，用除法计算，运用口诀（ ）个热气球。

□○□=□



“三六十八”。

答案： 18 3×6=18 3 18÷6=3 6 18÷3=6

答案：15 6 5 5 6 6 5

3.盖住的数是几？



答案：4 18 4 4 6 5

学问点2： 解决与“平均

分析：求每人分几本，就是用总本数除以人数；求可以分给几人，就是用总本

有24本练习本。数除以每人分得的本数。

可以分给几个班？

分”有平均分给6人，每人

答案：24÷6=4（本）

关的实几本？每人4本，可

答：每人4本。 班，每个班分几个？

际题。

答：可以分给6（个）

教材第

人。

27页练

答：可以分给7个

问以分给几人？

24÷4=6（人）

答案：(1)14÷2=7（2）平均分给7个。

（1）每个班分2个，4.学校买来14个


习六第3题

班。

(2)14÷7=2（个） 答：每个班分2个。

老师布置作业 课堂小结

1.完成教材第24页练习五第3、5题。 2.完成教材第25页练习六第7、9题。 说一说本节课的收获。

生自评本节课的收获。

教学过程中老师的疑问：

本节课的教学主要是通过老师引导对“用2~6的乘法口诀求商”和“解决问题”两部分学问进行练习的方式巩固了所学的学问。在学习过程中允许不同的学生用不同的方式表征对运算意义的理解，从而体会乘、除法之间的

六、教互逆关系。 学反思





老师点评和总结：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3f28842a753231126edb6f1aff00bed5b8f37359.html