人教部编版一年级语文下册教学设计教案:语文园地三

2022-03-22 10:15:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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语文园地三

教材分析 语文园地三主要包括查字典、日积月累、和大人一起读三部分内容。

年级的学生对于查字典还很生疏,这就要求教师不仅要做好教学示范,还要逐步地讲解查字典的步骤,让学生能够理解。在教学中放手让学生实践操作,培养学生自己动手的能力,让学生记住查字典的口诀。针对古诗和朗文章读则要求学生自己先朗读,教师指导,让学生学会自主学习 1.学会用音序查字法查字典。

教学目标 2.诵读古诗,积累古诗。

3.养成朗读的习惯。

课时安排 1课时 课时目标

1.学会用音序查字法查字典。 2.诵读古诗,积累古诗。 3.养成朗读的习惯。 重点难点

重点:学会用音序查字法查字典。 难点:培养学生积累古诗和朗读的能力。 法学

教法:引导法、讲解法。 学法:动手操作法。 教学准备

字典,多媒体课件。 教学过程 一、复习字母歌

播放音乐,师生同唱《汉语拼音字母歌》 二、激趣谈话,认识字典

当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时,怎么办?(学生自由发言)

学情分析


我们可以请一位“不会说话的小老师”来帮忙。这位老师可是神通广大,没有一个字它不认识,想结识它吗?(出示字典) 三、学习音序查字法 1.认识字典的组成部分。

现在请大家翻开字典,观察一下字典里都有哪些内容?

学生边汇报,教师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等,并对每一个部分作简单的介绍说明。 2.以具体字为例,详细指导,教给方法。

以“池”为例,具体展示操作过程。

第一步:查音序。在字典的“汉语拼音音节索引”中找到要查的第一个字母C

第二步:查音节及页码。在这个大写字母“C”的栏下,找到要查的音节和这个音节的页码。

第三步:在查到的页码中,根据要查字音节的声调顺序,在正文中查出要找的汉字“池”

教师提示学生:查声母是“zhchsh”的字时,要查“zcs 有的字典的音节是没有声调的,可以找到这个音节的页码后,在该页码下查找不同声调的字。

四、反复练习,总结方法,揭示规律 1.出示“猫”和“电”字,师生共同查字典。 2.独立查一查“漂(piào)“踪(zōnɡ)”两个字。 3.出示“糖”“信”“物”三个字,组织学生查字典比赛。

采访胜利者,有什么好方法,查得这样快?

4.小结方法:先看字母查“索引”,找到字母查音节,根据页码翻正文,按照声调去找字。

5.读一读“音序查字法口诀”,并比赛背一背。 五、日积月累

1.出示《赠汪伦》,解题。读准“赠”的字音,理解字义。 2.自由读诗,读准字音。

3.指名读古诗,全班评价字音。齐读古诗。 4.再读古诗,了解诗意。

5.配乐背诵。自由背诵,指名背诵,齐背。 六、和大人一起读


1.自己借助拼音读一读文章《胖乎乎的小手》,读准字音。 2.同桌互相读,有不会的字,当当小老师。

3.指名分段朗读,师生评价。(是否读准字音,读通文章,声音是否响亮) 4.回家和父母一起读,谈谈对这篇文章的感受。 七、课堂小结

1.本节课,你有什么收获?

2.学会了查字典,你打算做些什么呢?

3.最后,让我们齐唱《汉语拼音字母歌》、齐背《赠汪伦》,在歌声和背诵中结束今天的语文课。 八、布置作业

1.背诵古诗《赠汪伦》

2.用自己的小手给家人做一些事情。 【课堂练习】 1.想一想,填一填。

(1) “厨”字的音序是( ),音节是( ),组词为( (2) “漂”字的音序是( ),音节是( ),组词为( 2.补全古诗。

( ) )乘舟将欲行,忽闻( )( )踏歌声。 桃花潭水深( )( ), )( )汪伦送我情。 教学反思

语文园地三》的第一部分是教学生学会音序查字法,所以在这部分的教学过程中,教师不仅要做好示范,逐步分解查字典的步骤,让学生理解每一个步骤,时必须重视学生的实践操作,让学生多多练习,在实践过程中记住查字典的口诀,从而学以致用。第二、三部分主要是古诗《赠汪伦》和短文《胖乎乎的小手》的学习。这两个部分,教师主要是指导学生朗读和理解。在教学过程中,教师要重视调动学生学习的积极性,启发学生的思维,引导他们从中领悟作者所要表达的思想感情,以及蕴含在文章中的生活道理。




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