【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学音乐《卢沟谣》教案2》，欢迎阅读！
《 xx 谣》教案
教学目标
1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年 历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3. 掌握 “渐强，反复跳跃，结束句，倚音 ”等音乐记号。 教学重点
1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。 2. 准确表达 “渐强，倚音 ”等音乐记号的演唱方式。 教学难点
音域较宽，从 1 到低一个八度 5。 教学准备
多媒体课件、乐谱。 教学过程 一、导入新课
1. XX出示“ xX” XX风景图片。 2•生观看图片，感受xxxx的风景。 二、朗读歌词
1•师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚动出现） 2. 师带生一起朗诵第一段歌词。 三、学唱第一段
1. xx 唱第一段歌词，生聆听
1/ 3
2. 生尝试用声音表现 xx 的 美景。 四、解决第一段难点
1. 师逐句示范 “元明清，七百年 ”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆 沉下。
2•“ X渡，摆渡船”，要唱得xx。 五、处理歌曲
1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。 2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。 六、 学唱第二段
1. 师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？ 2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。 3. 比较两段的结束句：
万古卢沟佑安澜（二段） ——清唱 ——起伏较大 XX月照XX （一段）一一清唱一一平缓 4 .讲解结束句
5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：
B—B （加一句）一结束句。
七、 处理歌曲
1.师引导生用隐忍、压抑 ——愤怒 ——宣泄的方式来演唱第二段。 2.师前两动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句
八、表演歌曲
2/ 3
句
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3e4efeaa4593daef5ef7ba0d4a7302768f996f6c.html
2023-02-17
