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《我要做个好孩子》读后感
《我要做个好孩子》读后感1
《我要做个好孩子》这本书中的主人公是六年级的小学生金铃，她的成绩中等，但本人却善良、自信、勇敢。她为了当老师和妈妈都喜欢的好孩子，拼命努力学习。最后，与同学们一起进入了中考的考场。在这本书中我最喜欢的是“好学生，坏孩子“这一章为我们讲述了与胖儿为了抄别人的作业，就陷害金玲和尚海，说房间是他们弄乱了，金玲凭勇气向老师指出班长的缺点。好学生怎么样，三好学生奖状再多，假的！没有勇气承认错误，就让差生背黑锅，说谎，不算好学生。自此以后，金玲立誓要成为一名好学生。
读完这本书以后，我觉得学习不是最重要的，有爱心，有同情心才是人世间最为宝贵的品质。因为学习特好，但你没有爱心和同情心你一定不是善良的人，就没有人再会喜欢你。而极具有同情心和爱心的人，你往往会用善良的心去帮助弱者，让他们从失败的阴影走出来。从而使人们去敬佩，爱戴你，因此说爱心和同情心是人世间最为宝贵的一种品质。
记得罗佐夫曾说过“应当善于同情，而不是善于严惩。”是啊！好学生经常惩罚差生，而不去顾虑他们的感受，不去帮助甚至同情他们，差生们心里其实也拼命努力着呀！
《我要做个好孩子》读后感2
好孩子在不同的人的眼中有不同的定义，每个人都有独道的见解，有些人认为好孩子是学习好，有些人认为好孩子是听话好，还有些人则认为好孩子就是什么都会，而又要乖巧的，而我认为一个真正的好孩子一定要做到心灵美。这本书中的金铃是一个成绩中等的学生，她虽然成绩不太好，但是她为人正直，开朗，热于助人，但这却是有许多人都做不到的，有些孩子他们成绩好，但是呢他们没有金铃这样有爱心，有同情心。
人都是会有短处的，人也同样都是会有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一样做一个有爱心，有同情心，正直，开朗的'人，学会自己的事情自己做，自己会处理的事情自己处理，学会尊老爱幼，帮助有困难的同学，帮助需要帮助的人，让大家都能感觉到爱，我或许没有金玲那么好的运气
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可以遇到一位退休的老师，但我相信只要我肯坚持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是没有定义的，好孩子要乖巧，但还要有主见，好孩子要懂得尊重别人，但是尊重却不一定等于服从，大人总是要我们听话，但如果他们说的有错，我们也应该提出，好好与他们交流，人总是会犯错的不是吗？ 听了我的话，你是不是也想当一个好孩子呢?
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2022-07-12
