从心出发,平凡之处显不凡

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从心出发，平凡之处显不凡

———班主任德育工作手记

担当班主任已几年有余，从刚开始的彷徨不安、不知所措，到后来的略有头绪、渐入佳境，再到现在的得心应手、举重若轻，我经历了一个短暂而又漫长的心路历程，即人生四味酸甜苦辣皆存。现今回想，辛酸不再，辛苦不再，辛辣不再，而甘甜永存并历久弥新，可谓苦尽甘来。若问甘甜何来，于我而言，一言以蔽之：从心出发，平凡之处显不凡。

即发自内心重视班主任工作，事无巨细，将班主任工作了然于胸，并落实到实处；将平凡的工作做好，好到极致即为不凡。有句话说得好，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。

具体做法如下：

一、情感铺垫：发自内心爱上班主任

许多老师不愿意当班主任，可谓谈“班主任”而色变。究其原因不外乎 以下两种：一是惧怕当班主任，对自己没有自信，认为自己处理不了班级里的各类事务；二是认为担当班主任需要处理的事务太多，会导致自身过于劳累而不愿意当班主任。其实不然，“惧怕”是给自身上的一道枷锁，而“劳累说”则是对班主任工作认识的误区。实话说来，这两者心态我都存在过，而现如今我已化“惧怕”为“喜爱”，化“劳累说”为“轻松说”。此时的我，实在认为班主任工作是一项再可爱不过的工作。在这样的情感引领下，班主任工作怎会做不好呢？

所以，不喜欢当班主任而已是班主任的老师不防给自己找个理由爱上班主任工作，比如：担当班主任可以提高自己的组织管理能力，使自己变得更为强大；可以当做挑战来克服，收获克服挑战的快乐；可以更好地融入班级，体味师生间的真善美……到最后，你会发现，理由不再是理由，你已经爱上了班主任工作。此时，正是成为一个优秀的班主任的开始。

二、知识储备：用心学习理论知识


奥地利哲学家波尔茨曼曾经说过“理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓”，理论知识的重要性可见一斑。因此，要想尽快成为一名合格优秀的班主任，仅凭热爱是不够的，还需要丰富的理论积累。虽然凭着自身的摸索也有可能总结出当好班主任的规律，但势必会走不少弯路。当然，加强理论学习也是适应社会发展需要，不断提高自身素质的客观要求。

牛顿也说过：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”。因此，班主任，尤其是新入职的班主任，可以虚心请教老教师的做法，加以筛选整合运用到自身的班级中去；也可以阅读和班主任相关的书籍，如朱仁宝的《做一个创新型的班主任》，万玮的《班主任兵法》，魏书生的《班主任工作漫谈》和赖华强的《班主任工作案例教程》等等，不断更新知识结构，丰富知识内涵，拓宽理论视野。

另外，很重要的一点，要用心去学习理论知识，用心去体悟，用心将理论知识运用到实践中去。

三、实践出真知：细节决定成败，平凡造就不凡

班主任工作说难不难，说易不易，关键在于处理好每一个细节。班主任工作并不是试卷上的难题，需要我们绞尽脑汁不断思考。相信每个班主任都知道自身应该负责处理好哪些事情，但往往说起来头头是道，做起来却虎头蛇尾、善始恶终。究其原因，无外乎忽视了细节的重要性。统领全局固然重要，但细节亦决定成败。

细节虽小，其中却蕴含着大智慧。要真正把心中所想化为身体力行，大处着眼，小处着手，勿眼高手低。一个成功的班主任，必定是一个用细节来说话的班主任，也必定是一个不凡的班主任。

1. 慎一言一行

“学高为师，身正为范”，这就要求班主任时刻规范自己的一言一行， 为学生树立一个良好健康的榜样。在学生眼里，教师是无所不能的，是没有任何缺点的，他们会以教师的行为为标杆来衡量自己和他人的行为，哪怕是再小的细枝末节。因此，作为班主任要时刻注意自己每日的着装是否

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