教育随笔-我们来换着看 新教育随笔

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《教育随笔-我们来换着看 新教育随笔》



摘要：但是自从实行让幼儿在过渡环节中自主活动，我发现我们班的孩子都能很好地自主游戏，孩子们特别喜欢折纸、看书，在过渡环节中我们班的孩子特别喜欢看书，而且再也没有了奔跑抢书，打架的事件发生了，”换到书后彬彬开心地看了起来，而且还时不时地与旁边小朋友交流这迷宫图应试怎么走

教育随笔：我们来换着看

如何组织幼儿园一日活动中的过渡环节一直以来都是我们的困惑，以往我们在过渡环节中都是组织幼儿做做手指游戏，唱唱歌等，都是我们老师在组织，时间久了好多的孩子都开始失去的耐心，在过渡环节中都会开始做自己的事情，甚至还有几个调皮的孩子开始在教室里到处乱跑。但是自从实行让幼儿在过渡环节中自主活动，我发现我们班的孩子都能很好地自主游戏，孩子们特别喜欢折纸、看书。

在过渡环节中我们班的孩子特别喜欢看书，而且再也没有了奔跑抢书，打架的事件发生了。他们都很有序，而且也懂得了跟好朋友分享。一天在吃完点心之后，大部分小朋友用完后都回到自己的座位上面，开始看起书来，最近他们都迷是了看迷宫书，每个小朋友一本，看得很认真，突然我看到彬彬站起来，走到佳艺旁边说：“我这本迷宫书我已经看完了，我这本很好看的，你看完了吗？我跟你换着看好吗？”“好啊！那你等下看完了要给我还。”彬彬是我们班一个比较皮的小男孩，自控能力比较差，常常会做一些不应该做的事情。但是他今天能够主动地与小朋友友好地交流我看到了很开心。

在离园活动的时候彬彬也自主地拿出了自己的书本走到月月身边，伸出自己的书说：“月月，我这本迷宫书可好看了，我都看完了，我想看看你的书，你能跟我换吗？”“好的，我跟你换。”换到书后彬彬开心地看了起来，而且还时不时地与旁边小朋友交流这迷宫图应试怎么走。 看到彬彬的这一个变化为了继续鼓励他，我把彬彬这个值得表扬的行为利用餐前准备时告诉了其他小朋友，让其他小朋友跟他学习，因为彬彬之前也是我们班中一个调皮的孩子，教室也经常能看到他跑动的身影，所以我们三位老师也都比较留意他。我们也想通过这次表扬的机会，让彬彬今后能更好地进行活动。

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