我是体育老师

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我是体育老师，我用专业赢得尊重

你数学是体育老师教的吧”一句不经意的戏谑与调侃，却深深的刺痛着我们 体育老师的心，然而我想说体育老师教不好数学， 也不教数学，我们只能教好体 育。

我们喊出的一句口令经过了反复练习上千遍， 左右推敲预令动令中心脚，方 才能有勇气站在队伍前面去指挥调动。

我们组织的一个队形经过考虑学生视野， 队伍调动的便捷性，才能去排兵布 阵。 我们每做一个示范都会根据动作的特点选择不同示范方法： 正面示范，背面 示范，侧面示范，镜面示范。

我们每选择一次授课内容都有着五大目标：运动参与目标，身体健康目标， 心理健康目标，运动技能目标，社会适应目标。

我们每教一个动作都会剖析重点难点，根据重难点去布置动作教学方法。 我们带学生做热身活动会根据天气情况、学生身体素质、课的内容去选择热 身方式。

我们每一次动作的讲解都会用专业的术语：踝、膝、髋、肩、颈、肘、腕。 我们每一个技术教授的过程分为：讲解、示范、练习、纠错等过程。 我们每做一个漂亮示范技术动作都是经过无数次练习和改正的积累。 是的，

我们不会教物理，可我们知道铅球投掷出手速度与角度决定了水平位移的大 小及自由落体的时间。

我们不教生物，可我们知道人体三大供能系统： ATP-磷酸肌酸供能系统、 无氧呼吸供能系统和有氧呼吸供能系统。

我们不教数学，可我们知道单循环赛比赛场数计算公式：场数 二队数（队数 -1）/2。

所以，要做好一名体育老师需要具备丰富的各学科知识， 同时需要强大的专 业技能。我们需要通过精心的课堂设计，把自己的专业知识通过课堂教学手段去 显现出来，这样才能得到学生及他人的认可。

最后，我想说：请用专业赢得尊重！

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