体育游戏对小学体育教学的影响研究

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体育游戏对小学体育教学的影响研究

摘要：随着新教改不断推进，教学理念和教学方法都发生了巨大的变化。目前而言，“以生为本”的教学理念成为教学的主流思想。在小学体育教学过程中，教师要积极贯彻“以生为本”的教学理念，尊重小学生的学习特征，将体育游戏与体育教学有机地融合在一起，丰富体育课堂的教学内容，为小学体育课堂注入生机和活力，保证小学体育课堂的教学质量，保证学生的健康成长。

关键词：体育游戏；小学体育；积极影响；消极影响 引言：

小学生的年龄比较小，性格活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心和探知欲，注意力集中时间比较短，很难长时间地持续学习。鉴于此，在小学体育教学过程中，教师要合理地利用小学生的学习特点，采用体育游戏的方式来激发学生对体育知识的学习兴趣，让小学生在玩体育游戏的过程中完成体育知识的学习，进而取得事半功倍的教学效果。本文以体育游戏为主要内容，阐述体育游戏在体育教学中的影响。

一、小学体育游戏的作用

在小学体育教学中融入体育游戏，对于激发小学生的学习兴趣，保证体育课堂教学效率有着积极的作用。主要表现为以下几个方面，第一，体育游戏能够激发小学生对体育的学习兴趣，让小学生在兴趣的驱使下高效地完成体育知识的学习。第二，体育游戏对于开发小学生的智力有着重要的作用。小学阶段是小学生智力开发的重要阶段，体育教师通过体育游戏的方式，能够让小学生充分地开动脑筋，尽情地去创造，同时也能够锻炼小学生的反应能力，对于促进小学生的智力发育有着积极的作用。第三，通过体育游戏的方式，能够规范小学生体育动作，让小学生牢固地掌握正确的运用姿势，避免小学生在运动过程中出现意外情况。第四，通过体育游戏的方式，能够最大限度地缓解小学生的疲劳感，同时也能够让小学生从紧张的学习状态中解放出来，以更好的状态投入文化课的学习当中去。


二、体育游戏对小学体育教学的积极影响 （一）创新体育教学方法，丰富课堂内容

随着新教改的不断深入，教学模式和教学方法都进行了改革和创新，将小学体育教学的特点与小学生的学习特点有机地融合在一起，通过游戏的方式来完成体育知识的学习，保证了小学体育教学的教学质量。另外，体育游戏的种类十分丰富，将体育游戏融入课堂教学当中来，能够给予学生更多的选择性，能够最大限度地激发小学生的学习热情，让小学生参与到体育锻炼当中来。教师则需要不断规范体育游戏，以此来保证体育游戏的质量和效果，充分发挥体育游戏的教育作用。

（二）提升教师教学水平，灵活有效地完成教学任务

将体育游戏与体育教学有机地融合在一起，对于提高教师的专业素养和教学水平有着重要的作用。为了更好地发挥体育游戏的价值，体育教师需要深入研究体育知识，并且结合体育知识的特点来选择或者是开发体育游戏，保证体育游戏与体育知识教学有机融合，实现互相促进的目的。一般而言，对于小学低年级的学生而言，小学生的理解能力有限，还需要教师进行示范，学生则需要以模仿为主。比如，在跳绳教学当中，教师可以教授学生一些花式跳绳的方式，不仅保证了跳绳教学的娱乐性，同时也保证了跳绳教学的质量。而对于小学高年级的学生，教师在开展体育游戏的过程中，更加偏向于竞技类的游戏，将竞争融入体育游戏当中，比如，在篮球教学过程中，教师可以采用篮球游戏的方式，让学生以团队的形式开展竞争，这样一来，不仅能够提高学生的体育技能，同时也能够激发学生的学习热情，高效地完成体育教学内容。

三、体育游戏对小学体育教学产生的不利影响 （一）内容不合理，影响教学质量

随着年龄的增长，小学生的运动能力也会得到显著的提升，而且，小学生的兴趣爱好也会向着多样化的方向发展。鉴于此，教师在选择或者是创造体育游戏的过程中，就需要有意识地避免体育游戏的单一性。比如，在体育运动之前，教


师都会带领学生做一些热身运动，让学生的身体适应体育课堂的教学节奏，避免学生在运动过程中发生意外伤害。教师在热身运动当中，也会选择一项娱乐性比较强的游戏，但是，在实际的游戏过程中，由于教师没有合理设定游戏的强度，导致学生过度热身，不仅严重地消耗了学生的体力，同时也失去了体育热身的目标，对学生造成了严重的不利影响，同时也影响了体育课堂的教学质量。

（二）组织不严谨，影响教学效果

教师在选择体育游戏的过程中，除了要避免“过度游戏”之外，还需要保证体育游戏的严谨性和科学性。比如，在锻炼学生团队合作能力的过程中，教师采用了“二人三足”的游戏方式，因为学生没有完全适应游戏的需要，教师也没有对游戏进行仔细的分析和讲解，导致学生在游戏的过程中频繁地出现意外情况，将大部分的课堂时间都用在纠正错误方面，导致学生不仅没有体会到游戏的乐趣，同时也影响了正常的体育教学，严重地影响了小学体育课堂的教学效果。

结束语：

总而言之，教师在选择或者开发体育游戏的过程中，科学合理地运用体育游戏，能够激发学生的学习热情，保证体育课堂教学的高效性。而不合理地运用体育游戏，不仅会影响正常的体育课堂教学，还会让小学生对体育知识失去学习兴趣。所以，作为体育教师，一定要保证体育游戏的合理性和科学性，发挥体育游戏的价值，更好地促进体育课堂的教学质量，保证学生的健康成长和全面发展。

参考文献：

[1] 杨大明.论体育游戏对小学体育教学的影响[J].当代体育科技.2019,(24).103-104.

[2] 王仁康.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].小学生（多元智能大王）.2018,(9).34.

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