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我的教育教学小故事
开学已经有一段时间了，但是我发现我班上一个女同学，一来学校就趴在课桌上面哭，问她原因就说是自己身体不舒服，但是给她父母去电话的时候，她的父母却说孩子的病早就已经好了。对这个同学我一直是又注重、又头痛。
一次我按例巡视教室，又发现她在“呜呜”的哭着，于是我便走到她身边问道：“小樱是不是身体又不舒服啊。”
“老师她身体好好的，其实她就是不想来学校上学。”前排小樱的同乡说道。
听后我顿时感觉找到了孩子哭泣的原因。于是下课我便把小樱叫到了办公室。
一到办公室我就把小樱拉到了我的面前，目的自然是为了拉近我和她的关系，消除她对老师的敬畏心理。“小樱今天还发高烧吗？” 小樱依旧是没有回答，但是我发现她满是愁容的脸上有了一丝放松。于是我捉住这个绝好的契机，“小樱你知道吗，从老师第一次见到你，就对你产生了深刻的印象。” “什么呀。”小樱怯怯的说道。
我心中一喜，因为小樱终于能开口说话了，于是我又继续说道：“因为小樱长的非常像老师小时候，老师小时候呢也像小樱这样，长着圆圆的小脸蛋，大大的眼睛炯炯有神，但是就有一点小樱和老师不一样。”
“是什么啊老师。”小樱似乎对我的话感兴趣了。
于是我不敢懈怠的继续说道：“老师小时候特别爱笑，但是小樱却总喜欢哭泣。”
“嘻嘻，嘻嘻”。我的一番话没想到能换来小樱的扑哧一笑。我知道小樱已经慢慢对我敞开了心怀，于是我说道：“看小樱笑起来多好看啊，老师喜欢看小樱笑，小樱以后可要经常笑一笑哦。” 此时的小樱低下了头，我知道小樱内心已经默默的点了头，我换了轻松的口气说道：“能和老师说一下为为什么哭泣吗？”
“其实我一点都不熟悉这里的老师和同学，我很想念一年级的同学老师。”说着小樱的眼眶又红了。
“小樱咱们二年一班的同学都是从不同的地方转来的，大家既然都积聚在了这个班级里，那么咱们班级的所有同学就都是一家人了，老师希望咱们班级的同学都能够开开心心、和和睦睦的，老师希望总能看到小樱的微笑好吗？“
我说完小樱轻生”嗯“了一下。
在以后的课堂上我更加注重小樱，指引她、鼓励她回答问题，而小樱的脸上也逐步的挂上了笑容。对此作为老师我真的很欣慰。
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2022-12-07
