诗词进校园

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“诗词进校园”计划方案

中国是诗歌的国度，唐诗，宋词是中国文学史上两座高峰。唐诗宋词滋养了一代代炎黄子孙，培育了一代又一代闪耀着文明之光的人才，是优秀的文化瑰宝，如何将这优秀传统形式有效地传承下去，是摆在我们面前的一个重要问题。目前社会上年轻一代已经很少有人问津传统诗词了，再不考虑此事，恐怕我们这一优秀的传统会失传，因此此事也是一件急待解决的问题。中学生作为文化传承的接班人，学校作为教育单位，理应承担这一重任。怎么样在教学任务完成之余让学生感悟诗词的魅力，让诗词熏陶孩子的心灵，这是对语文老师提出的新要求。第一学期，我们还是摸索中前进，具体计划如下： 一、 成立学校诗词小组。

由学校领导任组长，由懂传统诗词的教师任副组长，其他语文教师任组员。语文老师肯定在这次活动中要挑大梁，这也是展示语文老师的一个新课堂。

二、以“诗词进校园”此机会为桥梁，提升学生的语文素养，审美能力。

以爱好传统诗词的学生为主要对象，不定期给学生作讲座，传授传统诗词创作知识和方法。诗词的欣赏本来也是高中语文教学的主要组成部分，可以利用这样的机会让学生更全面接触诗歌。全面提升学生能力。了解诗歌发展史,学习吟诵、欣赏、演唱古诗,提高欣赏能力。 培养学生口语交际和写作编辑能力,提高语文综合素质。 学习名家高尚的道德情操,品味作品中蕴涵的情感,感受中华诗词 文化的灿烂辉煌,培养热爱传统文化的情感。这是对课内诗歌学习的一个延伸,能够进一步培养学生热爱祖国灿烂的古典文化。在这样的综合性学习中,应重视学生主动积极的参与精神, 培养学生的探究精神和创新意识。通过课内外学习相结合的形式组织学习,让学生独立思考、编辑作品,并把现代信息技术与诗词教学相整合，旨在提高学生独立思考能力和合作探究意识和综合语文能力。 三、课程设置。

校本课程，第一学期以初唐诗歌为主，选取初唐四杰等作为学习的载体。 四、课时计划。

学习的课内活动每周一课时。课外活动两周一次。利用学校刊物和墙报不定期发表师生相关作品，促进交流及相互学习。举办传统诗词创作、朗诵比赛等活动，培养与提高学生对传统诗词的兴趣。可以推行一些探究性活动，例如自由赏析诗词，讨论诗词赏析的方法等。 五、具体实施人员安排。 1，按时间段来划分。

初唐，王欣，曲兆秋，张婷娜老师负责。了解诗歌体例，诗歌结构。

中唐，朱涛，徐进，孟璇璇老师负责。按照诗歌内容例如山水田园，闺怨，咏史怀古来赏析诗歌。

盛唐，张琳，张蓓蓓，刘君负责。主要探讨似的技巧。

晚唐，刘霖，陈晓东，朱峰老师负责，主要探讨诗歌的情感。 六 ，成果展示。

1.古诗词的编辑: 用打印文稿或演示文稿的形式向同学们展示小组编辑成果。 活动评价:由评委对展示的思想内容、艺术形式、创意策划及口语 表达等进行评分。 2.古诗词的朗诵: 配乐小组合诵或推选代表朗诵一首或几首诗歌。 活动评价:从读音、语调、表情、背景音乐与意境的配合等方面评 分。 3.综合展示: 诗配画,画配诗、为诗谱曲,唱诗词等。 活动评价:由评委对展示的内容、作品的选择画与诗是否相配、是 否有意境等进行评分。

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