风娃娃导学案

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《风娃娃》导学案

姓名： 学习目标

1.复习巩固生字词，正确书写“车、苗”等生字，积累“田野、风车”等词语。

2.有感情地朗读课文，并能根据提示讲讲风娃娃好心做坏事的故事。

3.拓展积累与风有关词语，说说生活中风还能干什么。

重点难点 自主学习

读懂风娃娃好心做坏事的故事，能根据提示讲述故事。 复习引入，回顾内容 1．读一读

帮助 使劲 哗啦 拉着

秧苗 表示 栽树 责怪

翻跟头 摇摇摆摆

2．填一填

吹动风车 吹跑衣服 吹动帆船 吹断小树 吹走风筝

风娃娃做了（ ）、（ ）这些 好事。它还做了（ ）、（ ）、 （ ）这些坏事。

小组合作探究

借助提示，讲述故事 1.朗读感受，读懂故事

句子：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

句子：他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 句子：他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却


走得很慢。

句子：他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。

句子：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？

句子：妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

读一读，演一演，抓关键词感受风娃娃做了好事和坏事后心情有什么不同？人们的态度有什么变化？从妈妈的话中明白了什么？ 2. 借助提示，讲述故事

（1）借助黑板上的板书提示，用句型“风娃娃来到什么地方做了什么？”练习说话。 （2）加上关键词讲故事 动作词、表情词、心情词…… （3）带上动作表情讲故事 （4）四人小组合作讲故事

拓展延伸

一、拓展词语，创编故事 学习词语：

寒风、凉风、暖风、狂风、台风、暴风 和风细雨、风和日丽、风平浪静、风调雨顺

展开想象，风娃娃还有可能做过哪些好事？哪些坏事？

（出示：风娃娃来到 （哪儿） 看见 （情况） 。风娃娃（做了 什么） ， （结果） 。）

二、拓展阅读

我看见了风 作者：高帆 我在楼上看见了风，


请你一定相信—— 我看见风从草地上走过 踩出了溜清晰的脚印。 风是一个胖子， 钻进了对面的树林， 挤得小树摇摇晃晃，

树缝里冒出了它气喘吁吁的声音……

可是当我下楼去找， 却不见了它的踪影， 草地平平树林静静， 不知风在哪里藏身。



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