被误读的韦伯社会学认识论：理解范式诸因素及其内部联系

2022-04-01 14:28:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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The Misreading of Weber＇s Sociological Epistemology： Elements and Their Inherent

Connections of Interpretive Paradigm

作者：王赟

作者机构：苏州大学社会学院出版物刊名：社会学评论页码：12-21页

年卷期：2016年第1期

主题词：理解社会学;社会学认识论;情势因果律;理性化过程;理想型

摘要：马克思·韦伯在社会学领域一直有重大且深远的影响。但是，学界长久以来将注意力放在韦伯社会学的本体上，忽视或误读作为其认识论的理解社会学范式。本文针对其社会学认识论，强调并深入解析“情势因果律”“理性化过程”“方法论理解”和“理想型”等理解范式的核心因素及其内在理论联系，从重要性和科学性两方面厘清了对此的误读，回答了对其的质疑。不同于杜尔凯姆式将社会看作“物”，将社会现象看作“社会事实”的观点，韦伯理解范式从个体及活动的众多关系联系出发，强调了心理因素、意图和价值等在构建社会时的重要性。区别于整体论或结构功能主义，理解社会学根据广义的“理性化过程”，以“理解”为方式把握某一具体情境中诸因素的相互影响和内在因果联系，并建立一种“理想型”的认识。如今，社会学研究越来越强调社会化过程中的联系、沟通、信任等因素。对韦伯理解范式的厘清和解析无疑可以为此提供宝贵的理论财富。我们可以借此突破传统的面向功能与

整合的社会研究，转而思考吸引、联想、共生下的沟通与和谐的“社会性”课题。