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课文《母鸡》教学设计
《母鸡》 1 正确、流利、有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
3 比较本文与《猫》在写法上的异同点。 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2 导入新课：
猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇《母鸡》。
圈出生字词，读准字音。
认真朗读课文，达到读流利、读正确。 弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？
比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？
品评母鸡之长短，体会作者之喜恶
文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？
作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？
每个事例各用一个恰当的词语概括。
联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 句子辨析：
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。
2 分类摘抄词语。
把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。 1 师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及其作品的看法。引导学生初步学习赏析名篇的方法。 2 找一篇老舍先生的其他，和好朋友一起读一读，然后互相交流阅读体会。
当我读这一课时，被母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦的精神所感染，因此我并没有过多的讲解，而是抓住作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么为主线，进行交流、体会，最后我还推荐了课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3ca028c182c758f5f61fb7360b4c2e3f572725f1.html
2022-03-25
