第十二课民族器乐曲《喜洋洋》

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二胡独奏曲《喜洋洋》

教学内容:

一、 欣赏二胡独奏曲《喜洋洋》，体会乐曲欢乐的气氛。 二、 学唱歌曲《欢欢喜喜过大年》，感受中国的年文化，有感情地演唱出歌曲

的意境，激发学生对美好幸福生活的向往和追求。 教学时间:第十六周 教材分析:

一、二胡独奏曲《喜洋洋》取材于山西民歌，全曲欢快活泼，突出了喜悦的心情，渲染了热烈的气氛，体现山西民歌的特色，表达了劳动人民的思想感情和愿望。这首曲子采用我国传统而富有特色的拉弦乐器二胡表现，别具一格，能体现欢乐喜悦的气氛。全曲分为三段，是ABA的结构。 二、《欢欢喜喜过大年》这首歌曲通过音乐的形式描绘了过节时的热闹场面和喜庆气氛。歌曲把我车传统过年的风俗充分地体现出来，唱着这首歌就能够让我们沉浸在过年的欢乐喜庆之中。全曲热情奔放，旋律优美，D大调，音域适中，在演唱中加入了一些感情色彩比较浓的字、句和拟声词。曲调中加入了大量修饰音。 教学过程:

一、二胡独奏曲《喜洋洋》

1、介绍二胡独奏曲《喜洋洋》的背景资料及出处。

2、二胡是中国较有代表性的民族乐器之一，人们对此较为了解，教师可结合学生比较熟悉的其他二胡曲，对二胡所特有的音乐表现力实行介绍。

3、在欣赏这首独奏曲之前，可将山西的风俗人情向学生作简要的介绍，并先引导学生欣赏山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，以协助学生体会曲中意境。 4、欣赏中可让学生随着一起哼唱，并能背唱出两个音乐主题。 三、 学唱歌曲《欢欢喜喜过大年》

1、看:播放过年时的情景录像片段，让学生感受中国特有的年文化。

2、说:在学生中间展开讨论，根据各自的经历说说过年的情景和感受，让学生进入角色，更好的把握歌曲的情感。

3、听:播放歌曲《欢欢喜喜过大年》的录音，让学生欣赏并跟着哼唱。

4、赏:反复聆听《欢欢喜喜过大年》的录音，对歌曲中的重点，难点引导学生实行表现和处理。

5、学生根据乐谱自唱旋律，逐步唱会歌曲。

6、在熟练掌握歌曲的基础上地，分声部演唱，并加入打击乐器伴奏。 7、再次感知中国的年文化，要求学生有感情志表现出出歌曲 的意境，培养学生积极向上的生活态度。 四、总结

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