人教版数学四年级质量提升计划

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四年级数学提质计划

四年级现共有121名学生，其中的两个老班在上一学年的常规表现和成绩情况存在一定的整改和上升空间。所以，经数学学科组和年级组的讨论结合，本学期打算从以下几方面的教学措施入手来抓，希望能进一步提高班级数学的成绩。

教学措施：

1、狠抓课堂常规：

a) 规范学生的听课习惯、书写习惯、语言表达、做题作答。

b) 明确奖惩制度，与学校的评比系统联系，激发学生的竞争力和上进心。 2、认真备课备题:

a) 教案结合导学案集，从三站式（自学站、合学站、研学站）入手思考设计教学过程及内容，再形成配套的课件。

b) 每日计算题单和每日记忆清单设计改变。在原来的纯知识内容记忆上加入做题技巧单。

c) 周过关涉及精准联系上周内容，不超纲，适当拓展，有层次。分为补偿练习模块、基础内容模块、能力提升模块、思维拓展模块。 d) 单元检测分A、B卷。结合黄卷子和教材全解设计内容。

e) 作业批改处理要及时、批阅要规范，有记录，有分析，形成讲评课重点内容。 3、三生管理 ①强抓特优生

特优生着重在分层时提升。平时关注特优生的自主学习能力完成度，以小课题、专项小练等项目形式，在一定程度上锻炼其自我学习能力。

每周分层课、周末哈佛课程、英才班等阶段内训练特优生的奥数思维能力。 ②稳抓踩线生

针对踩线生，目标是力推为特优生，靠近优生线。 ③重抓潜能生

工作初期，将潜能生作为工作重心，每周收集潜能生定向作业，建档建册形成


易错题库。随时随地，找点对点利用个辅时间，有针对性提升。

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