【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏教版一年级数学下册教案两位数减整十数或一位数》,欢迎阅读!
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
苏教版一年级数学下册教案:两位数减整十数
或一位数
第五课时:两位数减整十数或一位数 教学内容:
教科书第52~53页的例题想想做做.1~2 教学目标:
学会两位减整十数或一位数的计算方法,并能正确的进行计算. 教学重点:掌握口算的方法,理解相同数位的数相减的道理 教学难点:让学生能够正确而快速地口算 教具准备:
教学挂图或多媒体,小黑板 教学过程自我加减 一.复习. 1.口答:
45里有几个和几个一? 86里面有几个十和几个一? 教学过程自我加减 2.口算:
70—40 32—2060—40 45—30+5 60+363+2627+405—3+40 3.导入新课:
前面我们学习了两位数加整十数或一位数,这节课我们来学习两位数减整十数或一位数. 二.新授.
1.教学“两位数减整十数”
1)出示例题图,提问:这道题已知什么?求什么?
(大巴有45个座位,已经坐了30人,车上还有多少个座位空着?) “要求还有多少个座位空着”怎样列式?(板书:45—30=) 2)45—30怎样计算?同学们可以借助学动手摆一摆. 学生动手操作,教师巡视,了解学生拨摆的情况,及时辅导.
……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 集体交流摆小棒和拨算珠的过程并集体摆一摆,拨后,你们还有别的算法吗?
3)老师小结:根据同学的摆法,在计算45—30时,可以从4个十里减去3个的一个十,再把1个十和5个一合成15. 板书:45—30 =15 405 10
4)结合老师的板说一说45—30怎样算?(同桌互说) 2.教学“两位数减一位数”
(1)出示图提是问:这道题已知什么?求什么?
(一辆大巴共有45个座位,车上还有3个座位空着,车共坐多少人?) “求车上共坐了多少人”用什么方法计算,怎样列式? (板书:45—3) (2)45—3怎样计算呢?请同学们想一想。 教学过程自我加减
学生独立思考,独自计算,老师巡视,了解学生的不同算法。 集体交流45—3的计算方法’,对想出多种算法的给予表扬。
(3)老师小结:计算45—3时,我们可以先从5个一中减去3个一得2个一,再把4个十和2个一合成42。
(4)请学生结合老师的板书说一说45—3怎样计算?(同桌同学先互说,再指名说) 3.比较"45—30"和“45—3”计算的异同。
想一想计算"45—30”和"45—3”有什么相同的,有什么不同的? (它们都是先把45分成40和5,45—30先算40—30=10,再算10+5=15, 而45—3先算5—3=2,再算40+2=42。)
老师小结:两位数减整十或一位数,都是先把两位分成几十和几,然后再算几十减几十或几减几。
三、教学“想想做做”。 1.完成“想想做做”l。-•
要求学生先用算珠拨一拨,并说说为什么这样拨?再说出结果. 2. .完成“想想做做”2.
独立口算,集体交流说说计算过程,比一比每组的计算有什么不同? 四.布置作业 五.板书设计
本文来源:https://www.wddqxz.cn/3bf0509cd6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1c7.html