【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《中学生汉字书写能力差的原因分析及对策-最新文档》，欢迎阅读！
中学生汉字书写能力差的原因分析及对策
《中国青年报》日前的一项调查显示，83%的人承认自己有提笔忘字的经历。同时，74.2%人表示在平时的工作和生活中手写机会不多。美国《洛杉矶时报》也曾刊发题为《越来越多中国人发现自己常常忘记如何正确书写汉字》的文章，文中称：“几乎你遇到的任何中国人都伪饰自己记忆力衰退，就像患老年痴呆的某个状态。握紧笔的手在纸上要写字时，突然出现了无语的停顿，而这些字在孩提时代不知道学习、重复默写过多少次。”文章被翻译成中文传至国内后，曾引发一场范围不小的讨论。
作为一个中国人，能说一口流利的普通话，能写一手幽美的方块儿字不仅是一种荣耀，更是一种责任。然而，在当下社会，在这样一个知识与科技大爆炸的时代，又有多少人来关注我们中国汉字的书写？又有多少人来关注中国汉字的魅力呢？那么，到底是什么原因造成了中国人居然不会写出幽美的汉字呢？我觉得有如下几点：
一、所有人的关注度不够。
在现实的环境下，有很多人认为字写得好坏无所谓，只要会认、会写就可以了，没有必要把它写得这么好看，字写得好看也不能当饭吃，更何况要写出好看的字需要花时间练，练字的这些时间还不如干点别的：打打麻将、上上网、聊聊天、打打球、打打游戏……总之干什么都行，都比静坐练字强很多。如果大家都不去关注它，那么随之而来的冷落也是必然的。
二、很多人的永远度不够。
在这样一个呼唤传统文化复苏的时代，其实有很多人已经开始意识到保留中国传统文化的严重性与责任。但要写出一手幽美的规范的汉字绝非一日之功，所以要想写出一手幽美的规范的汉字，是需要加以时日，坚持不懈、耗费精力去认真练习与领悟的。
现如今，大家要么为了自己的学业废寝忘食；要么为了自己的事业与家庭四处奔波；要么为了享受生活而虚度年华。谁还有“时间”精力来习字呢？所以就出现了有人想起来了就练几天，没时间了就扔到了九霄云外，以至于造成不能持之以恒的练习，三天打鱼两天晒网。真是可悲可叹啊！
1 / 3
三、基层的教育者有不可推卸的责任。
所谓的基层教育者，说得详尽一些就是那些工作在教育第一线的幼儿园、学前班、小学的老师们。这些教育者是学生最先接触的有“素养”的老师，他们在学生的成长道路上会起到非常严重的作用，他们的一举一动都是学生模仿的对象，老师的一句话，老师的一个手势，老师的书写好坏……都是学生关注的焦点。因此，老师的书写习惯，老师的书写特点，老师的书写好坏，这些都直接会影响到孩子们对汉字书写严重性的认识和把握，从而会影响到孩子的书写。因此学生的启蒙教育好坏也会影响到学生能否写出幽美的汉字。
值得欣慰的是，国人意识到汉字书写的无语，也引起国家教育部门的重视。为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，继承与弘扬中华民族优异文化，教育部目前印发了《中小学书法教育指导纲要》，明确要求学校合理安排书法教育的教学时间，注重培养学生的书法基本功，重视养成优良的书写习惯和态度。
那么如何提高中学生的书写能力呢？笔者认为应从下面几点做起： 一、学校、教师、学生都应高度重视书写能力
最近几年有些省首次出台高考自命题说明：“为强调汉字书写的规范，现代汉字的字形放在写作中考查，提高书写的要求：每三个错别字扣1分调为每两个错别字扣1分，最多扣3分。”还有些省份规定一个字扣一分，不封顶。这些足以说明书写的严重性。学校和教师应从社会责任感出发高度重视和引导中学生书写问题。而作为一个中学生，肩负着中华民族传承汉字的重任，所以必须从我做起，从现在做起，努力写好字。
二、设立书写课，聘请专业老师
书写教学不是嘴上重视，会上强调就能提高的，必须体现在平时的教学中，就像我们的语文、数学、英语一样，不但出现课程表上，而且真正的落实到实处，真正上课，常年上课。提高学生的书写能力，老师至关严重。俗话说：“师父领进门修行在个人”，可我们现在的学校，真正懂得书写的寥寥无几，老师本身的字就难以恭维，怎么能把学生“领进门”，学生“门”都进不去，又
2 / 3
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3bc82f5ea7e9856a561252d380eb6294dc882221.html
2023-03-14
