11邓稼先学生学案

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11、《邓稼先》学案 第一课时

班级：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿

【学习目标】

1、了解邓稼先的生平事迹，深切体会邓稼先的人品风貌；

2、积累‚可歌可泣‛、‚当之无愧‛等词语；学习对比表现人物的写作方法； 【学习重点】 深入阅读课文，深切体会邓稼先的人品风貌。 【学法指导】

1、整体把握六部分大意，其中把重点放在第五部分。 2、 翻译‚吊古战场文‛。 【相关链接】

1、邓稼先：1924年出生于安徽省怀宁县一个书香门第之家，1935年，他考入志成中学，与比他高两班且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友，1949年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。26岁时，人称‚娃娃博士‛。 l964年10月，中国成功爆炸的第一颗原子弹，就是由他最后签字确定了设计方案，1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委向邓稼先追授了金质的‚两弹一星功勋奖章‛。

2、杨振宁，1922年生于合肥。早年就读于清华大学，1945年赴美从事核子物理学研究，荣获美国五所大学的博士学位。1957年同李政道合作，创立‚李杨宇称不守恒定律‛，获得诺贝尔奖。担任美国纽约州立大学教授，兼理论物理研究所所长。杨教授经常回国讲学，对祖国的科学事业极为关心。 【学习过程】 一、导入课文 二、预习检查

1、应掌握的加点字的读音

河水萦．带（ ） 至死不懈．（ ） 鞠．（ ）躬尽瘁．( ) 鲜．（ ）为人知 妇孺．（ ）皆知 风悲日曛．（ ） 彷．（ ）徨．（ ） 死而后已．（ ） 2、词语解释

可歌可泣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鞠躬尽瘁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 锋芒毕露：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 妇孺皆知：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 马革裹尸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、自主学习（教师寄语：相信自己，才能成就自己！）

1、快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，把你认为比较精美的词语用小圆圈标示出来。 2、文章共由六部分组成，阅读后概括各部分主要内容，及体现的精神品质。

第一部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第五部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第六部分：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精神品质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、合作释疑（教师寄语：会学习、会合作，定会成功！） 再次快速阅读课文，把握文意，合作完成下列各题。 1、写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?

2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?

3、重点精读第五部分，为什么这段要重点学习？

五、质疑交流（教师寄语：学习贵在发现！）

学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与同学交流。 六、迁移延伸（教师寄语：学为我用，提升自我！） 你认为邓稼先的哪些精神品质值得我们终身学习？



七、同步达标（教师寄语：当堂的知识当堂掌握，我掌握、我轻松、我快乐！） 1．选词填定：邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。 A．开始 B．开辟 C．开创 D．开展

2．下面是对这篇课文结构的图示，其中正确的一项是：（ ）

②

③

③

A、① ④ B、①→② ③

④ ⑥

C、①② ④

④⑥

⑤

⑤

⑤ ⑤ ⑥

⑥ 3.补充完整下列词语。

含辛___苦 水___石出 可___而知 风餐___宿 ___马功劳 ___ __无几 风尘__ ___ 扎扎_____ 当之无＿＿＿ 死而后＿＿＿ ＿＿＿然不同 知人之＿＿＿ 盖世无＿＿＿ 德高望＿＿＿ 公而忘＿＿＿ 两＿＿＿清风 4.下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）

A.在这以前，聂荣臻元帅曾代表中国政府到苏联签订过国防新技术协定。 协定：协商后订立的共同遵守的条款。

B.把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。

C.一九六四年十月十六日三时，蓦地一声巨响，浩瀚的戈壁滩上腾空升起了烈焰翻滚的蘑菇状烟云。 蓦地：突然。

D.作为一位组织者和参加者，它是立下了汗马功劳的。汗马功劳：劳苦功高。 5.下面几组字中读音完全不同的一组是（ ）

A.租 诅 祖 沮 阻 B.勋 埙 陨 员 C.端 惴 湍 踹 D.稼 嫁 家 6.下面各组词语中字形有误的一组是（ ）

A.鞠躬 爆炸 宰割 苦闷 B.崇高 坦诚 仰慕 残案 C.大厦 蓬草 萦绕 长亭 D.颤抖 焦虑 筹划 彷徨 7.仿照下面例句写一句话

例：‚粗估‛参数的时候，要有．．物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有．．数学见地；决定方案时，要有．．勇进的胆识和稳健的判断。

仿写： 八、作业布置 练习册1——3题。




11、《邓稼先》学案 第二课时

班级：＿＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿＿

学习目标：

1、 理解文章内容，分析人物形象。（重点）2、 把握文中的关键语句，并理解其深刻含义。（难点） 3、 学习运用对比表现人物的写法。 学习过程：

一．回顾导入:（用你的记忆去营造学习的氛围！）

1、贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的＿＿＿＿＿。第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、自主学习，揣摩语言，情感升华

1、 作者说邓稼先是‚永恒的骄傲‛，这里的‚永恒‛指邓稼先的哪些方面？

3、张爱萍将军称邓稼先为‚两弹元勋‛，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

4、 请你从文中找出具体的事实，以表明邓稼先真的是‚鞠躬尽瘁，死而后已‛。

三．合作探究（会合作会学习的你，定是最棒的！）

1、 精读课文，找出能体现邓稼先精神或品质的句子，分析他是个怎样的人？

2、写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?

3、概括邓稼先与奥本海默最本质的区别，并说说这一部分采用了什么写作手法。有什么作用？

4、《吊古战场文》怎样理解？作者引用它有什么作用？同时该部分还引用‚五四‛ 时期的一首歌，其用意又是什么？ 翻译如下：

多么广大开阔呀!空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲缠绕。群山像犬牙一样交错在一起。神情多么沮丧啊，心情悲惨凄凉，悲风呼号，天日昏黄。蓬草折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：‚这就是古战场啊!‛常常有军队在这里全军覆没。时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。‛

四．畅谈收获（提示：可从内容或写法等方面谈） 五．拓展练习（妙笔生花---虔诚赞稼先）

(学习《感动中国》为获奖者写颁奖词的形式,也为邓稼先写段赞词) 例如：钱学森：中国航天事业奠基人 【颁奖词】

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行

人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 邓稼先：

六、作业练习

忆父亲

①父亲去世已经一个月了；这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员到我家来请父亲去当群众演员，他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。

②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端正正地坐在台阶上，而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子，时已中午，我走到父亲跟前，说：‚爸爸，你还坐在这干什么？回家吃饭吧！‛父亲说：‚不行，我不能离开。‛我问：‚为什么？‛父亲回答：‚我们．．导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。‛父亲的语气中，很有一种自豪感似的。

③父亲坐得很特别，那是一种正襟危坐。他身上的演员服是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上，而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。

④父亲不肯离开，我只好过去问导演，导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道qiàn 。 ⑤记得有天晚上，我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹了一声，喃喃地说：‚唉，人啊，活着活着，就老了……‛一句话儿，使我、妻、母亲面面相qù ，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：‚爸，你今天不高兴了么？‛父亲说：‚不！我很高兴啊！‛我说：‚那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？‛‚嗐，那是一句台词‛，父亲笑了笑说‚昨天，我们．．导演指示——给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……‛我恍然大悟，原来父亲是在

。

⑥我就说：‚爸，我的话，也许你又不爱听，其实你愿意怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的，会找人替你配音……‛这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：‚要是都像你这种态度，那电影能拍好吗？一句台词，光是说说的事？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴里说阴，脸上作晴了么？‛

……

⑦是呀，父亲所‚演‛的，不过是些迎着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲‚合作‛过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。 1. 根据④⑤段拼音写汉字

道qiàn（ ） 面面相qù（ ） 2.第⑤段横线上应补出的内容是 。

3.从文中找出一个与‚端端地坐‛意思相近的成语。

4.对父亲这种坐姿的强调和描述，表现出父亲当时 的神情。 5.第⑤⑥两段划线的句子，反映了‚我‛对父亲 的感情。 6.第②⑤段，父亲提到导演时，总在前面加‚我们‛两字，这意味着什么？

7.‚嘴里说阴，脸上作晴‛在文中的意思该如何理解？

8.联系全文看，第⑥段与第⑦段之间的省略号，省略的内容是什么？

9.与父亲‚合作‛过的导演们，对父亲为什么赞不绝口？

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