国学智明辨是非

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中华十德之智，第一层面2课时 明辨是非即为智 第一课时

【释词】识词也，从知从日。 ——《说文解字》 【主题解说】从知从日，“智”，就像人们对太阳的了解。指人们具有的辨认事物，判断是非善恶的能力。明辨是非即为智。我们说一个人“智”，聪明，最基本的要求是分清是非。判断是非的依据：不是个人主观兴趣、愿望和好恶，而是法律和道德的要求。 “是”，指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要；不损害国家的、集体的和他人的合法利益。反之，则为非。 【身边的国学】獬豸

西南政法大学的这个石雕神兽叫做獬豸，据《异兽志》说，它能辨别是非，见有人相斗，便以头上的独角去顶撞坏人。在我国古代，执法官头上的帽子就叫獬豸冠，表示他能像獬豸一样明辨是非。

【经典学一学1】 【抄写读背】 无是非之心，非人也。

——《孟子》 【解读】一个人连起码的是非都不分， 他怎么能有做人的资格呢？ 【评述启发】判断下列观点和现象的对错 人为财死，鸟为食亡。 为所欲为，出口成“脏”。

各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜。 遵守公德，公车让座。 【十德写意】《孙亮巧辨鼠屎》

孙亮是三国东吴的皇帝，少年老成。一天，他到花园散步，侍从送来梅子，可是梅子太酸，一个侍从建议取蜂蜜蘸着吃。孙亮同意了，侍从取来了一罐清亮亮的蜂蜜。 孙亮拿起梅子刚要蘸，发现透明的蜜里，有几个小黑点：“这是什么？” 侍从小心翼翼地把黑点捞了出来，竟是老鼠屎。孙亮可火了：“快来人，把管蜂蜜的库吏叫来”。

库吏来了，吓得浑身发抖，跪倒在地：“冤枉啊，我看仓库向来一丝不苟，装蜜的罐子从来都是密封的，一点儿气都不透，老鼠怎么能……”

“大胆库吏，你没看好仓库，让老鼠偷了陛下吃的蜜，鼠屎还在蜜里，还敢刁赖？”取蜜的侍从火上浇油。

孙亮见库吏吓成这样，取蜜的侍从却幸灾乐祸，得意洋洋，不觉有些怀疑。心想库吏向来忠于职守，不曾有错，蜜罐封得严严实实，老鼠是无法进去的。这里面一定另有原因。 于是，指着取蜜的侍从温和地问库吏：“你别害怕，我问你，他可向你要过蜜吃？”

“要过，小人没给，蜜是给陛下您专用的，岂能随便送人。为此，侍从还骂我狗眼看人低，是该死的奴才。”库吏委屈地说。 “他血口喷人，欺骗陛下”！未等库吏说完，侍从就歇斯底里分辨。孙亮喝止二人的争吵。吩咐另一个侍从：

“取把小刀来，把鼠屎切开，看看是谁捣的鬼。”侍从切开了鼠屎，孙亮仔细地看了看，严肃地说：“这鼠屎外面刚刚湿润，里面却是干燥的。说明是刚放进蜜里的。”

“库吏不能、也不敢这样做，因为蜂蜜看得好坏，与他直接关系，分明是侍从怀恨库吏，在取蜜时放进了鼠屎，嫁祸库吏，想借我的手报复库吏，以解私恨。”就这样，孙亮用智慧


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识破了侍从的诡计。

孙亮在自己的帝王之威受到侵犯时，没有勃然大怒，丧失理智，而是能够冷静分析，明辨是非，没有冤枉好人，没有放过坏人，不失为一位明君。

【经典学一学2】 【抄写读背】 “慎思之，明辨之，笃行之。”

——《礼记·中庸》

【解读】遇到事情，要慎重冷静的思考， 明确的辨清是非，再努力去做好。 【十德评说】徐庶试刘备

【速思快答】据说“的卢”马会伤害主人（妨主），徐庶因此向刘备提出了什么建议？刘备是怎么反应的？ 【评述启发】

徐庶对刘备说，这马会伤害主人，你可以把这马送给你恨的人，让马伤了他，你再骑这马就没事了。

刘备说：你这是教我害人利己，怎么可以呢？徐庶才笑着说，我是在试探你。

刘备能够明辨是非，不做自私的事，徐庶认为他是一个贤明的君主，值得自己帮助。 【经典学一学3】 【抄写读背】 是是非非谓之智， 非是是非谓之愚。

——《荀子·修身篇》

【解读】明辨是非，就是智者、聪明人。 不明是非，就是愚人、糊涂虫。 第二课时 【情景游戏】《我是小神探》（备选） 【十德小剧场】《尹陈童训》

【评述启发】尹焞参加科考，因觉得题目不合道义而放弃考试。他的母亲也支持他这种做法。他们明辨是非，宁可清贫执教，也不为名利而走错路。

有人可能认为他们很傻，其实，他们才是真正的智者，因为能在污浊的环境中明辨是非。 【经典学一学4】 【抄写读背】 子贡问曰：“乡人皆好之，何如?”子曰：“未可也。” “乡人皆恶之，何如?”子曰：“未可也。 不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”

——《论语》 【解读】子贡请教说：“全乡的人都喜欢他，这样的人怎么样？”孔子说：“并不可取。”子贡再问：“全乡的人都讨厌他，这样的人怎么样？”孔子说：“也不可取。比较可取的是全乡的好人都喜欢他，坏人都讨厌他。

【评述启发】全乡的人都喜欢他，证明这个人根本没有是非观念，只是耍小聪明来讨好所有人。孔子认为，要有正确的是非观念，才是真正的智者。 【十德音画】消防犬

说这只小狗聪明，因为它能分清什么是对，什么是错，能辨别是非。 【我的感受】

【经典学一学5】 【抄写读背】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ——《论语》

【解读】人应该能明辨是非，看到贤人就向他学习，希望能


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和他一样。看到不贤的人要从内心反省自己有没有 跟他相似的毛病。 【课后作业】

1.在完成所有抄写读背的基础上，默写经典学一学的内容（选三处完成）。

2、学生给家长讲述课堂上的小故事，家长提示补充，最终一起把这些故事讲述得完整清楚。 3、亲子阅读，阅读推荐读本的相关内容

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