欧阳询楷体书法(二)

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培本实验学校六年级书法教案 序号（1）

教学课题

2.欧阳询楷体书法（二）

课型 新授

本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 3 月 4 日 教学目标

1．掌握“州、立、言、年”的写法。

2．培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。。 3．学习欧阳询楷书横平竖直的形态特点。 教学重点与难点：横平竖直的巧妙安排。 教学准备：多媒体课件

教 学 过 程：教师活动

学生活动

设计意图

一、情景导入

板书课题 欧阳询楷体书法（二）



（一）观察横平竖直结构： 1.观察对比：

欧体的长横平直，长竖直挺，使字形显得端1.观察对比：看庄。长横或由轻到重，或两端重中间轻，形态丰书试写，提出不 富。长竖中间略轻，两头较重。 同的疏密结构。



2.指导书写，范写。 2.指导书写，范

3.学生临写、巡视。 （二）学习本课字的写法： 1. 安排适当：学生拼摆例字。 2. 试写、感悟书写规律。

写。

3.学生临写、巡视。





通过学生自己的试写，让学生自己感悟书写规律。



3. 指导“三、盖、华、中”的写法，范写指 导。





（1）“三、盖、华、中”是有讲究的，了解 里边的学问。




（2）自读写“三、盖、华、中”要求 （3）师示范写





（4）总结字，查找病因，注意疏密结构。 （5）归纳写好这4个字的重点 4．练写两个字

、

5．练完后总结心得，再次归纳自己领会到的 写字要点

学生按要求练习

6. 学生临写，采用不同的指导方法进行个别不同例字。 辅导。



7. 用老师教的方法练习“三、盖、华、中” 的字。



（三）临习指导

同一个字中有相同笔画并列时，它们在形态，长短，角度上要有变化。一般来说，长横平直。回锋收笔，如“上，长，寿”三字。如果左竖短且呈垂露状，右竖则长，呈悬针状，如“神”字。“罪”字的五竖长短不一，角度有正斜变化。

（四）组合变化

三、评改练习

1.整改用心：展示其作品，提出优点和不足 2.对照修改

四 课外拓展

知识链接——于右任书法 四 小结：

通过评改练习，可以让学生自己发现问题，改正问题。



本节课的主要内容。

板书设计

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