浅谈绘画对幼儿能力发展的重要性

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浅谈绘画对幼儿能力发展的重要性

作者：杨洁

来源：《课程教育研究·上》2016年第03期

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0216-02 孩子天性活泼、好动，很多能力是后天培养的，而幼儿期是孩子各种能力形成和发展的关键时期，不少习惯与爱好都是在老师的正确引导下形成的。绘画活动是培养幼儿良好习惯的重要途径。在教学活动中根据每个孩子的兴趣与心智发育的不同，合理安排幼儿学习与活动时间，对于增强幼儿自信心、动手协调能力、开发幼儿大脑思维、发挥想象力等大有好处。总结多年的幼儿教学经验，绘画对幼儿的心智发育起到了很大的作用，使孩子们更加活泼，各方面能力大有提高。

一、营造活泼氛围，鼓励幼儿大胆尝试，提高自信心

以往的绘画教学习惯以教师为中心，幼儿往往是被动模仿，这种活动方式忽视了幼儿的想象力与主观能动性，有的幼儿由于担心模仿得不像而不敢下笔，久而久之有的孩子就会对绘画失去兴趣。教师应根据幼儿的各自差异，允许幼儿自己选择难易不同的绘画内容，并鼓励幼儿丰富画面内容，大胆想象，让参与活动的孩子都能有收获的体验，及时肯定，树立自信。幼儿能在宽松的活动氛围下，较容易完成绘画内容，体验收获的乐趣，不仅会激发幼儿对绘画的兴趣，而且通过对自身能力的认识和肯定，树立并提高自信心。 二、提高幼儿观察力

有一位名人说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”幼儿的绘画活动内容源于日常生活，教师帮助幼儿通过观察这一渠道去感知丰富多彩的世界是非常重要的。 在进行绘画活动时，教师不是急于去告诉幼儿绘画的方法和步骤，而是让幼儿去观察，教给幼儿观察的方法，通过他们对周围生活的认识和体验，自由的说出自己的想法和看法，如在组织幼儿画鱼时，教师首先组织幼儿观察几种鱼的外形特征、动态，看看鱼的身体是什么形状的，鱼鳍长的什么样？各种鱼的眼睛、嘴巴大小一样吗？各部分都是什么颜色的？是否一样？它是怎样游泳的等等，并让幼儿在观察的同时，用身体动作表现鱼游的动作，然后让幼儿进行绘画，这样即培养了幼儿的观察力，增长了知识，又调动了幼儿绘画的积极性。

观察是幼儿学习和创造的基础，在活动中注意孩子们观察能力的培养，引导他们观察生活中的闪光点，捕捉美的每一瞬间，并用绘画的方式进行记录，让他们从更真实的角度，更小的细节去观察事物，无疑会对他们的创造能力产生极大的帮助。

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