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高中语文课文篇目去与留
现在语文课本上消失的课文 有几篇是你学过的
相关链接
○初中语文课本消失篇目(部分) 《荔枝蜜》(作者杨朔) 《松树的风格》(陶铸) 《一件小事》(鲁迅)
《谁是最可爱的人》(魏巍) 《景泰蓝的制作》(叶圣陶) 《海滨仲夏夜》(峻青) 《夜走灵官峡》(杜鹏程) 《分马》(周立波) 《小麻雀》(老舍) 《七根火柴》(王愿坚) 《小桔灯》(冰心) 《活版》(沈括)
○高中语文课本消失篇目(部分) 《天山景物记》(碧野) 《猎户》(吴伯箫) 《土地》(秦牧) 《包身工》(夏衍) 《琐忆》(唐弢)
《讲讲实事求是》(邓小平) 《狂人日记》(鲁迅)
《为了六十一个阶级弟兄》(房树民、王石) 《为了周总理的嘱托》(穆青、陆拂为、廖由滨)
“消失的课文”，无法消失的回忆
这么多年过去了，你是否依然无法忘记《谁是最可爱的人》里那些平凡而又伟大的人们？漫漫冬夜里，《小桔灯》里那微弱的灯光带来的温暖是否在悄悄融化着你心中的寒冷？疲惫旅途中，《驿路梨花》里的那份质朴与纯真是否能为你洗去身上的风尘？疲于奔波的工作、生活里，你是否会偶尔想起当年在语文课堂上的那些趣事并为之忍俊不禁？然而，历经多次初中、高中语文课程改革，这些曾经对一代青少年产生很大影响的课文已经悄然淡出了。最近，新浪网发起了一场名为“一代人的记忆：谈谈那些消失的课文”的博客征文活动，引起了众多网友的关注和积极参与。一时间，那些脑海深处的记忆又复活在眼前。
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“最可爱的人” 印象最深
记者看到，网站对“那些消失的课文”进行了为期一个月的网络调查，调查结果显示，一些课文虽然退出了中学语文课本，可它们并没有退出人们的视野，更不会被淡忘在人们的记忆里。
本次调查于日前截止，对于“你印象最深的初中课文是哪一篇”的问题，有3531人选择《谁是最可爱的人》，有3140人选择《小桔灯》，有882人选择《驿路梨花》；而“你印象最深的高中课文是哪一篇”的问题，选择《包身工》的有5400人，选择《狂人日记》的有2587人，选择《为了六十一个阶级弟兄》的有1547人。
另外，在“什么样的老师才是理想型的语文老师的调查”中，有10545人选择“儒雅型”，有3339人认为理想型的语文老师应该是“滔滔不绝型”，还有1465人选择“深沉型”；关于学习语文的目的，有8522人选择“做人”，有2751人选择“写作”，有963人选择“考试”。
网友热谈 “课堂上的记忆”
记者在该网站的“谈笑”版块中看到网友纷纷发帖响应这次博客征文，与大家一起分享自己在学习那些消失的课文时的美好记忆，言语间饱含对那些课文的依恋。网友“跃然”在博文里回忆了他小时候学习《谁是最可爱的人》时的一段趣事：在正式学习课文之前，他们的语文老师问大家是否认为自己是“最可爱的人”，有的同学回答“是”，有的同学回答“不是”，惟有这位网友提前预习了《谁是最可爱的人》，所以他回答老师“我认为志愿军战士才是最可爱的人”，并受到老师的表扬。正当他沾沾自喜之时，小伙伴却向老师举报说他是为了博取表扬才这样回答，让他非常尴尬。但是，老师并没有责怪他，只是告诉大家“志愿军战士固然可敬可爱，但是你们也可以成为最可爱的人，希望你们能够发现自己身边的可爱的人。”在之后的生活中，这位网友始终没有忘记语文老师的教诲，善于从平凡处发现感动，乐于从生活中汲取快乐。
网友“那山那人那只狗”在博文中回忆了他对课文《小桔灯》的一段理解过程。他在文章中说，在课堂上学习了《小桔灯》后，他便回家亲自制作了一盏小桔灯来进行实验，结果发现小桔灯的灯光微弱得可怜，于是他便不相信作者冰心会真的为这微弱的灯光而感动不已。但是，在经历了诸多世事变迁后，这位网友在文章中写到：“时至今日，当我经历一些人事，在逐渐长大到30岁的时候，我明白了黑夜中那点微光的作用，他不是用来照路的，是用来给夜行者以温暖、希望、温馨的关怀的，是陪伴夜行者的精神朋友。这种光对于一个逆境、困惑之人来说，力量是无穷的。它的存在与否，也许能决定一个人的命运之路。”
删除经典之作 引起网友争论
本次语文课改引起了网友们的激烈争论，其中大家普遍关心的问题是“《小桔灯》、《谁是最可爱的人》等经典之作该不该消失”、“鲁迅该不该淡出中学语文课本”、“金庸的作品该不该被选入语文课本”等几个焦点。
网友“凌霜降”在文章中质疑说：“为什么像《小桔灯》这样温馨的显示人性美丽的文章会被去掉？像鲁迅的一些让人读不懂的文章去掉就算了，像这种能击中人心的文章为什么也会被去掉呢？”她认为，文章的取胜之处不在于是否出自大家之手，而在于文字是否击中了人的内心深处，应该让读者学会感受生活和人性的美好。但是也有网友认为这些反映旧时代生活的课文理应让位于反映时代气息的新课文，应该让学生们学习贴近他们生活的课文。 针对一些人对于“金庸要取代鲁迅”的担忧，一名叫作“苏楠”的网友著文称“鲁迅该走但金庸不该来”。他认为，鲁迅的文章是文言文向白话文过渡时期的产物，丢失了文言文的成熟，却还未能达致白话文的潇洒，不利于对学生语言基本功的训练，所以“鲁迅该走”；对于金庸的到来，他直言不讳：“金庸更多的是像在一些腐败的僵尸身上套上一身华丽的官服，在满
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足自己幻想的同时也让很多人自我麻醉、自我满足。”他的这种观点马上引起了网友们的反驳，网友“茴香豆”说：“不能因为学生难以接受鲁迅的文章就认为鲁迅该走，鲁迅带给我们的不应该只是文字，更应是他深邃的思想，所以鲁迅并不该走，也不能走。至于金庸，用一种包容的态度去面对，他进入中学课本也无可厚非，金庸毕竟有他独特的艺术魅力，让中学生接触一下各种风格也是一件好事！”
网友续写 课文“第二春”
在这次博客征文中，有很多网友对那些消失的经典课文进行续写，这些续写的文章或再现了原文的风采，读来让人感动依旧；或幽默睿智，让人捧腹不已，也让经典焕发了“第二春”。
《谁是最可爱的人》里所描写、赞颂的那些平凡而伟大的志愿军战士一直在感动着我们，让我们体会到平凡并不意味着平庸，普通人的生活里也浸润着伟大的爱和奉献。在网友“乔哥”改写的《谁是最可爱的人》里，歌颂的主角则由志愿军战士变成了农民工。作者认为，在当代社会里，那些不计回报的微少而默默付出汗水的民工才是最可爱的人。他在文中描写道：“朋友们，我们都有目共睹他们以自己的劳动换取微薄的酬劳，养活自己卑微的生命。他们不想卑微，也想做一番大事业，但现实条件和自身原因限制了他们。但是，这并不能成为人们不重视的理由。因为，他们活着，在尽着自己活着的责任，没有浪费生命。我认为，再没有比他们更有理由理直气壮地活在这个世界上的人了。他们是当之无愧的最可爱的人！”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3b3cb8486e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c90.html
2022-06-29
