古诗词三首评课稿

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古诗词三首评课稿

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《古诗词三首》评课稿

滕文霞

9月14日下午有幸听了杨娜老师的一节语文课——五年级上册第五课《古诗词三首》。这篇课文包括了《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》等三篇古诗词，在教授过程中，杨老师根据不同的内容及写作形式采用了不同的、形式多样的教学方法，这一点值得我深刻学习，下面我就围绕这一点，具体谈谈我的收获：

一、诗画结合，引人入境。

诗中有画，画中有诗。自古至今，便有诗画同源之说。而欣赏诗歌一个必要的也是一个很难得环节就是入画入境。在教学《泊船瓜洲》时，如何让学生从文字进入画境呢？在这节课上，杨教师就引导学生想象，给“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山”画一画简笔画，摆一摆“京口”“瓜州”“钟山”的位置，并在上空画出一轮圆圆的明月。这样，不单单理解诗的意思，而且使得学生对于古诗描绘的画面丰满起来，并且深刻理解诗人的情感。最后，从全诗及写作背景入手，引导学生反复诵读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这两句诗，并且读出不同的感情，以此来深入感悟诗人复杂的思乡之情，这一部分的呈现很精彩。

二、形式新颖，品悟诗歌。

《秋思》这首诗主要是通过诗人给故乡亲人写家书这件事来表达思乡之情的。并且通过后两句的细节来体现自己唯恐不

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