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关于三年级上作文3篇
三年级上作文 篇1
山坡上,有一株很美丽的植物,开着鲜艳的红花。经过的人都被吸引住了,大家对着他指指点点……
“这株植物真美丽呀。”“这真是株美丽的植物。”人们对她的的美丽啧啧称奇。听到这么多人对着她赞美,她就想要开得更美一些,让赞美声更多一些。
于是,这朵花努力将自己装扮得更加美丽,她竟然从樱桃般的红色,变成了夕阳、血一般的红。大家对她的评价越来越高。“这株植物竟然可以变颜色,真是太神奇了!”人们纷纷说。植物的心里越来越高兴,越来越想变得更漂亮,更加引人注目。她就努力的继续变得更美丽,更加想让人们称赞她,他竟成了红紫色!人们把这里围了个水泄不通,都想一睹她的容颜。她见到这么多人在看她。便变得更漂亮了!成了暗红色……最后,意想不到的事发生了!她变成了黑色!但她发现时,人们都走了。有的人还往她身上喷口水。 她成了一支受人唾弃的花。 三年级上作文 篇2
夏日炎炎,池塘里开满了莲花。你看:洁白的花瓣,有的只开了两三片,有的花瓣全开了,当然,也有的还是花骨朵儿呢!让人充满期待!最让人心醉的是那刚刚成熟的莲蓬,多让人眼馋呀!
有一个五、六岁的小娃,等乘凉的人们都走后,他就快速跑回家, 准备趁父母不在家,去池塘里大吃一顿,好解解馋。
他使出吃奶的劲儿才把小船推到水里,他慢慢地滑动着船桨,不一会儿就到了池塘中央,池塘里的莲蓬大多是成熟了的,他心想:“这也太多了吧!应该带一大堆回去吃,在这儿吃一小份,那可多好啊!”他左手扯下一个,放在衣兜里,右手又拽下一个,扔在船舱里。不一会儿,船上就堆成了一座小小的山。他边采边摘,偶尔也会抬头看看四周,可静静的池塘上,没有一个人打扰他,于是,它敞开肚皮,尽情地吃,一直吃到肚皮圆滚滚的,才心满意足地躺下,睡了一大觉。
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夜幕降临,小娃娃本想神不知,鬼不觉地悄然离开,可他再聪明,再想隐藏自己的痕迹,也不知道它船后的浮萍暴露了它的痕迹:它们悄悄散开,露出一道水痕。
文采飞扬的白居易知道了这一切,就写了一首诗《池上》:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 三年级上作文 篇3
“你看看人家!大胆地起来朗读课文,你瞧瞧你,你的手就这么尊贵么?”
“千万别举手朗读课文!你万一读错了字,读断了句,同学难道不会说你么?他们笑话你的能力你又不是没有见识过,如果再受到这样的打击,你心里能好受吗?你能否承受住,你想想吧!”
哎呀,我紧闭双眼,任凭两个思想猛烈地冲击着我的脑细胞!
此时的我正在课堂上犯愁,老师要求我们自告奋勇地起来朗读刚学的`《雷电颂》。
我却胆怯地坐在位上做着思想斗争!朋友们!你们说可笑吧!不就是一篇课文吗?费不了多少唾沫,用不了多少时间!手一举口一张就一切ok了!再说,我不是练过了吗?精心准备不就是等待这次展示的机会吗?那好吧!我就……我就……哎!我还是举不起手来,此时,那只手在我的大脑的一再要求下,只是无力地挥了挥,举起的幅度之低,用肉眼根本就发现不了,。可这时,我分明感觉到老师正在用期待的目光看着我,不知怎的,我心跳得更快了,令我难以置信的是,我却把头下拉得更低了,用白色(白色一般代替恐怖)的课本掩饰着我柔弱的心!我感觉我的心好像是蚁穴遍布被洪水重重围困的大堤,我几乎就要崩溃了。在我的矛盾重重的双方争斗难解难分的大脑十分混沌的情况下,下课的铃声响了,我十分沮丧。
这到底为什么?我这个不服输的人怎能甘愿这样,好吗!下堂语文课我一定用行动告诉老师和同学:我能行!豁出去了。
转眼间,该学巴老的《日》了,我不管什么,举起手来,老师点到了我,我欣喜若狂地站起来,开始了我的朗读,顺顺当当地,一下子就读完了,还受
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到老师表扬了呢!同学也没有嘲笑我,只是傻傻地看着我,他们也被我的勇气震住了。看着他们的傻样,我开心地笑了,笑得很甜,一直甜到脚后跟。 哦,我明白了,同学们,我要用我的亲身经历告诉你们:如果要想在语文课堂上表现好,重中之重则是要有勇气!它能使你把握住机会从而展示自我!它对你的一生将有不小的影响,我们怎能不让勇气来武装我们的灵魂呢? 居里 夫人曾经说过:“人要有信心,特别是要有耐心!”而我今天却要说:“人要有信心,特别是要有勇气!”
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