浅谈校园标语在学校文化建设中的作用

2023-05-15 17:03:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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浅谈校园标语在学校文化建设中的作用

摘要:校园标语作为一种潜在的隐性课程,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有教育性、激励性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。学校要本着对学生终身发展负责,充分挖掘校园标语的教育因素,使之成为广大学生取之不竭的精神食粮。

关键词:校园标语 文化建设 作用

良好校园文化学习教育不可缺少的重要组成部分,是学校具有的特定的精神环境和文化氛围,它体现了一所学校的校风。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理磁场,能在无形中统摄全体师生的灵魂,起到润物无教育魅力。笔者认为,校园文化标语作用如下: 一、校园标语能对学生的行为导向起正面引导作用

校园文化蕴含着较深层的价值体系,这一体系是在长期的教学、科研与管理实践中凝结而成的。它为学生提供了行为的参照系,潜移默化地指导其正确认识和处理个人与集体的关系,把个人行为引导到集体目标上来,因而深刻地影响着学生的思想品德、行为规范和生活方式,具有滴水穿石的力量。因此,校园标语作为学校教育的一部分。首先必须突出教育性特点,时时处处把握教育性原则,只有这样,才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。

1.提醒激励为主。这对学生思想教育来说也是非常重要的。在校园内经常可以看到用于庆祝某个节日、某个会议、纪念某个名人、某个纪念日的标语。这些标语在实际当中提醒着学生不能忘记历史,不能忘记过去,要懂得感恩,时时激励我们要努力学习,追求上进。例如:国庆节来临之际,每个学校都在学校大门上拉上标语:欢度国庆。这样既营造节日气氛,有可以把握学生在庆祝国庆的同时,不能忘记为建国而牺牲的烈士们,是他们用鲜血成就了我们今天幸福的生活。校园标语不宜长,关键在于提醒激励学生,使学生随时随地受到感染与熏陶,达到一种无声教育的效果。

2.突出主体。校园标语教育的对象首先是学生,因此,在设立标语时,要弄清学生最需要什么,喜欢什么,而不能过分关注标语口号是否表达了办学理念或是办学特色,而忽视接受主体能不能接受,愿不愿接受,尽量少用或不用那些客人看的内容。

3.喜闻乐见。校园标语作为德育的一种形式,在其考虑其教育性的同时,更应注重教育的形式及方法。语言表达充满童趣,语言应避免说教,应趋向童话式,会容易被学生接受。如花丛中:“别碰我,我会疼的,草坪地带:我身体嫩弱。请你足下留情等。若学校要培养学生自信,好胜的精神时,如果将这一育人目标,简单用抽象的语言概括出来,不如选择童话故事的题目小鲤鱼,跳龙门作为标语,更能强烈地激发学生的自信心、好胜心。 二、校园标语能丰富学生知识,启迪学生智慧

《周易》中的两句话天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物。后来演化成了清华大学的校训:自强不息,厚德载物。这两句话,同样也被其他学校作为标语使用。《论语中》天道酬勤的思想常被很多班主任做成横幅,悬挂在教室前方,作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞,凝练的语言,更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语,学生若能细细玩味,不仅能增加他们的文学知识,而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。


三、校园标语能陶冶性情

有不少校园标语源于伟人语录、名人格言、名篇佳句、诗词歌赋等。通过这些校园标语,让学生在学校经常能够接触到古人、名人、伟人的思想和智慧,从而让学生能古为今用,他为我用,让学生成为有知识、有能力、有智慧的象征。例如合作市第三小学在校园内有这样一幅标语:迎着晨曦,你轻轻走来,想一想该怎样耕耘了?”“踏着夜色,你静静离去,问一问,有多少收获?在这条标语面前,不光虚度光阴的学生,就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。另外还有:学知不足,业精于勤三人行,必有我师焉。择其善者而从之,择其不善者而改

之。”“人生的旅途,前途很远,也很暗,然而不要怕,不怕的人在前面才有路。通过这些名人的格言警句,就能让学生受到思想政治教育 四、校园标语能美化校园环境

一条好的校园标语不仅给人以鼓舞和启迪,而且能很好装饰美化校园。让校园充满灵气与生机,给校园带来朝气与活力。文化的校园源自校园的文化,校园文化需要校园标语来烘托营建。校园标语对于校园文化建设,对于校园环境的美化有着直接的作用。如合作市第三小学从学校的实际出发,制作了包括校园校德标语、校园励志标语、教师素养标语、学生素养标语、校园安全标语,学校办公室标语在内的一系列校园标语。学校的各个教室、各个办公室,主要建筑的正面墙壁,过道门厅、走廊楼梯,花台草地,随处可见各具特色的标语,让人时时感受到扑鼻的校园文化气息,让人处处感受到浓厚校园文化的熏陶。

校园标语作为一种潜在的隐性课程,在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中,具有教育性、激励性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。学校要充分挖掘校园标语的教育因素,使之成为广大学生取之不竭的精神食粮。


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