拼音a、o、e

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汉语拼音 a o e

备课教师：张健 课型：新授课 第一课时 教学目标：

学会aoe三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形。

认识书写汉语拼音的四线格，正确掌握aoe的笔顺，知道这三个字母都占中格。 3. 认识声调符号，掌握aoe的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 教学重点：a、o、e的发音、四声调以及书写是教学重点。 教学难点：o的发音以及二声调、三声调的朗读是教学难点。 教学准备：制作幻灯片；a、o、e的字母卡片。 教学过程： (一)导入新课：

师：看了这幅图，你想说什么？ 师（指着图）：农村的早晨实在太美了，让我们到这美丽的农村里看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么呢？师生讨论交流------看图说话。

(师出示ａ、o和ｅ)跟老师读：小姑娘唱歌，a、a、a；大公鸡打鸣，o、o、o；大白鹅拨水， e e e

（二）学习a音、形

⒈看图引出单韵母，板书“a”。

⒉教师示范发a的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。

⒊引导学生看图：小女孩的头像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。 ⒋教儿歌：圆圆脸蛋麻花辫，张大嘴巴aaa。 5．认识四线格

师：要想写好汉语拼音，我们首先要认识书写汉语拼音的四线格。指板书告诉学生哪格是上格、中格、下格。

6．学习a的笔顺。先看老师写a，师边写边说：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 师出示卡片a：我们怎么借助图记住a的形呢？（"a"的形状很像小姐姐的头，左半圆像小姐姐的脸，竖右弯像小姐姐的小辫。） 师：下面，你们再看老师写"a"，（边写边说）"a"占中格，左半圆要写得很饱满。学生书空，再跟着老师把a写在本上，最后学生独立写a。 （三）学习o的音、形

⒈教师示范发o的音，边读边讲发音方法，学生观察、模仿。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。

⒉教儿歌：太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo。 ⒊排火车练习o的发音。 4．学习o的笔顺。 师：看老师写o，（边写边说）"o"由一笔写成，和零（○）的写法一样。"o"也占中格。学生先书空，再把"o"写在本上。 （四）学习e的音、形

⒈看图引出单韵母，板书“e”。


⒉教儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。

⒊发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。排火车练习e的发音。 4．学习e的笔顺。 师：看老师写e，（边写边说）先写横，然后连着写左半圆。e是由一笔写成的。我们怎么借助这幅图记住e的形呢？（鹅在水中的倒影和e的形很像。） 老师带着学生练写，先书空，再写在本上。 （五）指导书写，上作业。 板书设计：

a o e

第二课时 教学过程：

一、掌握a、o、e的四个声调 ⒈认识声调符号：

⒉认识声调规律：一声平，二声扬，三声拐弯，四声下降。 ⒊看图上小汽车的走势，练习四声。

汽车平走āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡又下坡???，汽车下坡ààà。 o、e同上

⒋学生同桌相互练习读 ⒌指生读 ⒍复习巩固。

跟着老师读一读，说一说。

ā 阿姨好！ ó 哦，是这样吗？ á 啊！你说什么？ ò 哦！我明白了。 ? 啊？这是怎么回事？ ã 飞蛾 额头 à 啊！伟大的祖国！ ? 恶心 凶恶 ō 哦，我懂了。 â 饿了 （2）顺序读， 变序读。 （3）二、三声对比读 á------? ó------? ã------?

二、拓展：学写a、o、e的四声。

在原来书写的基础上，在学写四个声调，教师边讲边写，讲完后学生书写。 作业:

把a、o、e以及四声调读给爸爸妈妈听。 制作卡片。 板书设计：

ā áǎà ōóǒò ēãěâ

参考资料

a、o、e的发音方法发a时，嘴张大，舌头居中，舌面中间微微隆起。发o时，嘴唇拢圆，舌头后缩，舌面后部隆起。发e时，嘴半开半闭，嘴角往两边咧开，舌头后缩，舌根稍抬。

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