中班语言教案雪花(诗歌)教案及教学反思

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中班语言教案雪花（诗歌）教案及教学反思

教学背景

本教案是一节中班语言课的教案，教学内容为“雪花”（诗歌），旨在通过诗歌赏析培养幼儿的语感和审美能力，并通过园内的雪景园游活动增强幼儿的体验和情感。

教学目标

1. 能够领会和感受“雪花”这首诗歌所表达的情感和意境；

2. 能够听说诗歌并感受其中的韵律和节奏；

3. 能够通过亲身体验“雪花”的形态和特性，深入理解诗歌中的意象；

4. 能够用简单语言表达对“雪花”的理解和感受，并通过绘画和手工活动表达创意。 教学步骤

Step 1：前期准备（10分钟）

1. 教师准备好“雪花”这首诗歌的大字卡片，供幼儿观赏；

2. 教师将诗歌朗诵一遍，并引导幼儿根据朗诵的节奏做出相应的肢体动作，如手指轻点、轻声呢喃等；

3. 教师放映关于雪的幼儿动画片或拍摄本园冬季雪景照片，以便幼儿更好地理解和感受“雪花”这首诗歌。 Step 2：学习诗歌（15分钟）

1. 教师将“雪花”这首诗歌再次朗诵一遍，引导幼儿通过语音语调感受到诗歌的意境和情感；

2. 教师以大字卡片的形式展示诗歌文本，引导幼儿一起读诵，并注意字音、韵律和节奏；


教师鼓励幼儿尝试背诵诗歌的部分内容，帮助幼儿

更好地记忆和理解诗歌。

3.

Step 3：感受雪花（30分钟）

1. 教师带领幼儿齐声念诵：“雪花飘飘，北风萧萧……”并引导幼儿模拟雪花飘落的姿势；

2. 教师给幼儿介绍雪花的形态和特性，并告诉他们第一次看到雪花需要注意哪些方面，如大小、形状、颜色等；

3. 教师带领幼儿园游，在雪景中亲身感受和观察雪花，并引导幼儿记录和表达自己的感受；

4. 园游后，教师引导幼儿通过绘画或手工活动表达自己对雪花的理解和感受，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。 Step 4：小结（5分钟）

1. 教师带领幼儿复述一遍诗歌，并鼓励幼儿用简短的语言描述出自己对雪花的理解和感受；

2. 教师用一句话概括本节课的内容和目标，并给予幼儿相应的表扬和鼓励。 教学反思

本节课是我第一次尝试通过诗歌赏析来培养幼儿的语感和审美能力，也是我第一次带领幼儿园游并借此来加深幼儿对主题内容的理解和感受。整节课的教学过程相对流畅，但还有以下几个需要改进的地方：

需要提前到园内勘察有无适合幼儿园游的地方，并

制定相关安全措施；

2. 教师需要更充分地准备雪景园游和手工活动的具体内容和方法，以便更好地引导幼儿进行体验和表达；

3. 教师要更加注重幼儿的发展和个性需求，在学习和表达上给予更充分的空间和支持。

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