【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版四年级下册语文《语文园地二》表格式教学案》，欢迎阅读！
课题 教学目标
语文园地二 共2课时 第1课时
1.学会用多种方法解决不会的问题。 2.学习12组形近字，会认12个生字。 3.积累8个新词，交流词义。
教学重点、教学重点 难点 词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）
教学难点
理解并积累一组对联。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、交流平台 说说自己在本单元的学习 1.在本单元的学习中,你有没有遇到中遇到的不懂的问题，后不懂的问题，应该怎样解决呢？ 来又是如何解决的。
（板书：遇到不懂的问题） 【出示课件2】
2.请同学们把上面表示解决不会问读同学们交流的内容，把题的方法，用“ ”画出来。 上面表示解决不会问题的
3.以上几个同学的交流内容，提到了方法，用“ ”画出来。 几种解决难题的方法，分别是什么？
4.学生交流。 学生反馈练习情况，教师评价指导。 集体交流，跟着老师一起5.教师总结评价，点拨指导： 概括遇到不懂问题可以尝遇到不懂的问题我们可以尝试以下试的方法。 几种方法：【出示课件3】
（板书：联系上下文、结合生活经验； 查资料；请教别人）
6.小练习：【出示课件4】 小练习：从本单元文章中请同学们从本单元文章中回顾当时回顾当时是如何解决不懂是如何解决不懂的问题的？ 的问题的？
二、识字加油站 你会给下列形近字组词吗？和同学 交流。（板书：形近字） 交流给下列的形近字组
出示：【出示课件5】 词。 1.认一认 （1）指名拼读生字，齐读生字，指 名领读。
（2）小组同学对比读12组字，12集体读。 个词语，互相交流。
（3）组长记录小组同学的发现。 小组派代表汇报交流。 教师小结，指导：【出示课件6】 每组生字都是形近字，同一字族的 字。（板书：同一字族）
2.识记方法交流 交流识字方法。
3.练一练【出示课件7】 再写出几组同一字族的字，看谁写得多。
三、词句段运用 （一）下面这些词语，有的是近年新出现的，有的在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。（板书：新词含义）
出示：【出示课件8】 1.认读词语：
（1）齐读词语，指名领读。
（2）小组同学对比读，互相交流纠正易错生字读音，组长记录小组同学的发现。
（3）小组派代表汇报交流，教师小结。
2.学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。
教师小结，指导：【出示课件9、10、11、12、13、14】
四、课堂小结：【出示课件15】 本堂课我们学会用多种方法解决不会的问题；学习了12组形近字，会认12个生字。积累8个新词，交流了词义。希望同学们课下多多发现新词，收集新词！ 课题 教学目标
从上述词语中选择一两个自己知道的跟同桌交流。
全班交流，明确这些词语新的含义。
语文园地二 共2课时 第2课时 1.学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。 2.积累和理解一首古诗。
教学重点、教学重点 难点 词句段运用（运用作比较的方法介绍一个事物，仿照例段写片段）
教学难点
理解并积累一组对联。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、词句段运用 （二）读句子，注意加点的部分，再 照样子介绍一个事物。
1.出示：【出示课件17】 读句子，注意加点的部分，2.读一读，读一读这些句子。 再照样子介绍一个事物。 3.说一说，这些句子中加点的词语分 别描写了什么？
学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导：【出示课件18】 全班交流概括：加点的词加点的词语，都是使用了作比较的说语，都是使用了作比较的
明方法。（板书：作比较）
4.介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。【出示课件19】
二、日积月累
1.出示古诗《江畔独步寻花》。 2.读一读这些古诗。
3.说一说自己读懂了些什么？ 4.教师讲解：
（板书：描写景物的古诗） 诗句解释【出示课件21、22】 （1）词语解释 （2）诗句解释
黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩。
一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
4.把这首古诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。
5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。
三、课堂小结：
本课我们学习例句中作比较的说明方法，学会运用此法介绍一个事物。积累和理解一组对联。
说明方法。
用作比较的方法介绍一个事物。
学习古诗。
自由读，同桌讨论自己知道了哪句诗的意思。
集体交流，了解诗的大意。
多种形式地读古诗。 尝试背诵。
遇到不懂的问题 联系上下文、结合生活经验；
板书设计
查资料；请教别人 语文园地二 同一字族 新词含义 作比较
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3a028e671b2e453610661ed9ad51f01dc281573b.html
2022-03-23
