语文故事：查字典要得法

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查字典要得法

安山小学：毛时清

关于查字典，我想先讲一个自己亲历的笑话:在我1984年刚从事小学语文教学工作的第二年，一次上二年级语文课教学生怎样查字典。我讲完查字典的方法后，再让学生动手开始查字典。我先要学生查出自己的姓名分别在字典的哪一页？当我走下讲台，查询到多数学生都查对了。后来，发现有一位姓甘的女学生查字典的方法不对。我问她：“你查的‘甘’字在《新华字典》的那一页？”她说：“在这一页。”于是，指给了我看。我把字典拿来一看，吃了一惊，。原来，她查到了 《新华字典》里面一页纸上的“甜”字，用橡皮擦把“甜”字前面的“舌”字旁给擦了，成了一个姓“甘”的甘字，闹了一个小小的笑话。于是，我采用数笔画的方法，单独辅导她查到了甘字。考虑到可能是由于我教学经验不足，没有讲清楚查字典的方法，于是再通过举例子，我接着又在全班详细的讲解了一次查字典的方法，学生们都终于明白了意思。 我们再来看央视的一篇报道：在我国广西很多贫困的山区，有成千上万的学生，因为经济困难而买不起《新华字典》，或只好买盗版的字典。于是便在各科作业特别是在作文上出现了很多错别字，造成了学生作业词不达意，教师批阅困难，令人揪心的局面。这一情况引起了各方的注意。接着有很多的爱心人士和社会团体纷纷向广西贫困中小学生捐献了成千上万本的正版《新华字典》，缓解了师生们的燃眉之急，可谓功德无量。据悉，去年底由广西日报传媒集团发起了捐献字典的活动。这个活动最大的亮点，是“捐一本字典，献一份爱心”，把每本字典不经过其他人而直接交给受捐对象。他们还一面通过向社会募捐筹集款项购买字典，一面将这些字典直接交给县乡一级的贫困对象。活动负责人甘伟珊说：“前阵子，我们通过书画活动，获得了90幅名人字画。在今年元宵节前，我们会将这些字画公开拍卖，然后以拍卖所得款项购置字典，接着将这些字典送入全区的贫困县和农村。”

看了以上两个我认为比较典型的案例后，作为一名人民教师，或者是热心于教育的工作者和有识之士，是不是有所感悟呢？我认为至少说明了字典对学生的学习成长是多么重要，而且掌握正确的 查字典的方法和养成经常查字典的习惯也同样是多么重要，必须贯彻到各科教学之中。

《小学语文新课标》指出：从低年级开始都要能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 因此，为了要搞好查字典教学，我认为可以从以下几个方面着手。

一.要向学生再三强调清楚查字典的重要意义。

字典虽然是不会说话，但是却是我们百问不厌的，知识最渊博的一位不说话的老师。的确，字典是我们不离不弃的好朋友,他伴随我们走过读书的美好时光,帮我们找到一条畅通的道路 。字典可以巩固我们的拼音知识,并可以学会更多的词语和词语的意思；字典可以提高我们动手能力和敏捷程度,可以培养我们自学的能力，还可以从中获取多方面的知识,他就像个大宝藏需要我们自己动手去开采 。

二.还要向学生讲清楚查字典的正确方法。






小学生应该掌握的查字典的方法主要有三种：第一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一个字的汉语拼音第一个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再按照这个字的声调到那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉语拼音字母顺序和汉语拼音音节。

第二种是部首查字法。有些字典或词典是按照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部首。

还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的笔画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。

三.要鼓励学生自觉养成查字典的学习习惯。

只有在读书学习中及时对不认识的生字、词查字典，弄清笔画、读音及其意思，才能真正弄清文章的意思，才是真正意义上的学习。这对教师和学生都是相得益彰的。有一次，我有一个自己不认识的“隼”字，由于疏忽，我没有及时查字典。在上课时，我读到了这里，却不会读。于是，我号召同学们一起查字典，知道了它读隼（sǔn）字。这件事造成了很尴尬的局面，我事后觉得很后悔。从这件事后，我吸取了教训,只要遇到不认识的字，我就赶紧就去找我的字典老师。一会儿我就找到那几个字的正确的读法,你说 它是不是我们的好老师？是不是随时都可以帮助我们识字,解词？所以我们应该 随时请教这位好老师。

作为教师，有时没有及时的查字典，造成了不必要的麻烦，何况不谙世事的学生呢？我们应该吸取这个教训！

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