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生物制药教学模式的改革创新论文
随着科学技术的迅猛开展，生物制药也得到了显着的进步，生物制药在治疗和预防疾病上起着越来越重要的作用。随着社会对于生物制药技术人才的要求提高，传统的生物制药教学模式已经不能满足社会需要，因此改革生物制药教学模式、培养高水平的生物制药学人才具有重要的现实意义。本文根据教学实践体会对生物制药课程教学进展改革，显着地提高了教学质量，现如下。
生物制药由生物学知识、药学知识和工程类等知识结合在一起，各种原理比拟深奥，讲起来也很枯燥。学生在上课的时候如果听不懂，就会对课程失去兴趣，自然也就达不到理想的教学效果。用通俗的教学方法能使学生对知识点理解透彻、加深记忆，能更好的培养学生的学习兴趣。通俗教学法包括教学语言和内容表现两个方面，教学语言上尽量防止使用过多的专业名词和话语； 内容表现上，不能简单的把教材的知识讲给学生，可以运用多种方式使复杂的知识点简单化，例如多使用多媒体动画、示意图来更加直观的讲解根本原理，方便学生的理解[1].通俗教学法也对教师提出了更高要求，教师上课不可以再照本宣科，机械的讲课，必须用容易被学生承受的方式来讲解知识点。
传统的教学方法是以教师和教材为中心，教师讲什么，学生就学什么，学生机械的记忆，缺乏独立的思考和创新。
生物制药是一门实践性非常强的学科，实施导向教学可以很好的解决这个问题，导向教学就是以工程为导向的教学方法[2].在进展工程导向教学的时候，教师提出工程任务以及总体方案，学生以小组为单位去收集信息、制定方案、实施、总结，然后教师和学生一起对于工程结果进展评价讨论。教师通过导向教学不再是把知识
简单的讲给学生，而是教给学生获得该知识的途径，充分的发挥了学生的主观能动性，学生成为了课堂的主角，提高学生的学习兴趣。导向教学顺利实施的重点是工程的选择，教师在选择工程的时候既要考虑到对于根本理论知识点的覆盖，不能偏离教学大纲，又要给学生留下充足的探索空间。通过导向教学，学生不仅获得了知识、锻炼了自主学习能力，更重要的是培养了团队合作能力[3]. 生物制药学作为一个和实际生产生活严密联系的学科，实施案例教学能取得更好的教学效果。教师在课前选择相关的典型案例让学生进展分组讨论，学生自己进展资料的收集和分析，并将分析结果在课堂上进展讲解，教师根据案例引出这节课的教学重点。例如在讲解青霉素生产的时候，给予学生几个生产青霉素的药厂的资料，让学生自己去总结各个厂的生产方式的优劣，并总结出最正确方案[4].通过一个个真实的案例，将理论的知识与社会经济生活实际联系起来，防止课堂上枯燥的讲解，可以提高学生的学习积极性，认识到生物制药学的重要性。
生物制药学知识章节较多、课时长，学生容易对课程产生厌恶心理。教师可以从教学大纲中选择一些比拟容易理解的章节教给学生，让学生自己授课。学生同样以小组为单位，自己检索资料、完善教学内容、总结制作教学幻灯片。在课堂上，每个学生负责讲解其中的一局部，提高学生的参与度，学生的积极性明显增加。学生讲课的同时，教师和其它组的学生进展提问并打分。这样的授课方式，不仅可以调动学生学习的积极性，还可以提高学生的表达能力和沟通能力[5].
生物制药学是应用非常强的科学，实验教学在课程教学中非常重要。通过实验教学可以使学生更好的理解课堂上的知识，同时也
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2023-04-21
