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研究生就业指导与服务模式探析
作者：张明婧 张洁
来源：《魅力中国》2018年第07期
摘要：传统的研究生就业指导与服务模式已经不能满足研究生的实际需求，为提高研究生就业质量，构建研究生就业指导与服务新模式首先要激发研究生的主体意识，其次要发挥新媒体网络的及时有效作用，再次要充分发挥研究生导师的引导作用，最后必须建立一支专业能力强的就业指导教师队伍。
关键词：研究生；就业指导；服务模式
近年来，随着研究生教育改革和研究生招生规模的不断扩大，研究生数量迅速增长，就业形势日趋严峻。由于研究生研究领域窄、就业年龄偏大、就业岗位专业对口性强，市场对于研究生的专业技能、综合素质提出了更高的要求，较之本科生，研究生的就业优势逐渐丧失，全国范围内研究生就业率呈现下降趋势。然而，高校在研究生的就业指导上仍停留在政策传达、就业派遣等服务层面，研究生就业指导与服务模式不够科学合理导致研究生就业认知有偏差，就业期望值过高；研究生就业能力不足，不能找到满意的工作；研究生就业盲从，就业质量不高。传统的研究生就业指导与服务模式已无法满足研究生的个人发展需求，高校的研究生就业指导与服务模式亟待改善。
一、研究生就业指导与服务传统模式存在的问题
研究生就业指导因人力、时间、精力的限制，大多数停留在毕业研究生的应付性、援助性就业指导和过程管理层面，就业指导不够深入，服务形式过于落后。传统的研究生就业指导与服务模式在研究生就业过程中实际效果有限。
1.研究生就业指导与服务传统模式下的研究生就业主体性欠缺。
研究生在就业指导过程中的主体性表现为：能对自身所具备的价值取向、能力特长、人格特征及用人单位的企业文化特点、所提供的发展机会等因素全面认识，并在此基础上进行资源整合，根据自己需要、爱好主动选择所从事的职业类型，有序实行自我职业生涯管理、实现理性就业。研究生的就业指导只有在其自觉、主动参与下，才能真正体现它的价值。但当前我国研究生就业指导传统模式多以学校为主体，以给研究生灌输就业技巧和就业技能为主要形式，限制了研究生的自我指导意识。不可否认现在很多学校增设就业指导、职业生涯规划课程等工作在开启研究生就业主体意识方面的积极作用，但是如果研究生过分依赖学校就业指导课程的指令性计划，被动地、按部就班地完成学校安排的学习任务，而不能摆正自己在职业生涯规划中的主体性地位，那么他们的大学生活将是忙碌且盲目的。学校的就业指导课程也将流于形式。
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2022-04-10
