最新人教统编版一年级上册语文《升国旗》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课

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《升国旗》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识“升、国”等11个生字,能正确书写“中、五”两个生字。 教学重点:感知课文内容,学习生字新词。 教学过程： 一、课前测字

1、今天老师要和咱们一（8）班的小神龙们一起闯关学习课文，好不好？闯关之前，老师想检测一下同学们的实力如何，请同学们拿出识字晋级攀登卡，找一找自己认识的字，把认识的字圈出来并数一数共认识几个，把数字写到下面的括号里。

2、老师调查询问孩子们的识字情况。 二、看图导入：

1.师:(出示幻灯片)小朋友们,请看屏幕。想一想,这是什么时候,什么地方,图上的小朋友在干什么?

2、学生自由回答。

3、教师引导学生用完整的话说。(例:早晨,在学校的操场上,小朋友们在升国旗,大家立正,向国旗敬礼)引出课题《升国旗》。 4、师：好，我们今天一起来学习《升国旗》。（教师在黑板上书写，学生书空）

三、初读课文，整体感知。

接下来学习一下课文，先听老师读一遍，请同学们把书翻开P75，一边看课文一边认真听。老师读的好不好?想不想学?那好，这次老师是大喇叭，你们是小喇叭，咱们一起来读。

下面请每个小朋友模仿老师，自由的读一遍课文，遇到不会的生字对照我们学过的拼音多拼读几遍，读会的同学请放好书坐端正。

好，有没有同学想做小小播音员读给大家听一听?【指生读】(你读得太好了，老师奖励你一面小国旗)

刚才老师听有些同学发音不是很准确，而我们要学好一篇课文呀，要过的第一关就是生字关，小神龙们你们做好闯关准备了吗?

四、不同形式读文，学习本课生字。 第一关：

1、我们一起把这节课要认识的生字宝宝圈出来。（出示幻灯片，教师圈出一个，学生再圈） 2、接下来我们通过不同形式的读课文，来认识这些生字宝宝。（出示幻灯片）

(1)和老师一起读； （2）师生合作读； （3）韵脚字快读； （4）女生韵脚读三遍； （5）表演读； （6）漏空背诵读； 五、以文代文，巩固生字。


第二关：难度加大，老师把这些生字宝宝换了位置，不知道我们的小神龙还认识吗？我们

一起来看看吧！

（出示幻灯片）新主题阅读书上的《国旗》一课。 1、先播放《国旗》这首歌曲，学生欣赏并跟唱。 2、指名让学生读。 3、男女生合作读。

第三关：老师把本课生字都组成了词语，不知我们能否闯关成功，拿到山顶的那面大红旗呢？加油哦，小神龙门。（出示幻灯片，学生来闯关）

六、再次出示测字卡，检验学生掌握程度。 七、指导写字，规范书写 1．出示要求会写的字：中、五。 2．指导书写“中”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。 (3)教师示范，讲解书写要点：

中：“中”字的“”要写得扁一些，宽一些。“”的最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔竖写在竖中线上。 (4)学生描红、临写，教师巡回指导。 3．指导书写“五”。

(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。

(2)教师示范，讲解书写要点：第二笔的“竖”略微向左倾斜，第三笔横折写到横中线上。 (3)学生描红，临写。

小结：同学们，我们今天学习了《升国旗》这一课的两个生字，大家都学的很认真，老师特别开心。也希望大家回家后把正确的笔画顺序教给爸爸妈妈，好吗?



学习励志名言

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 相信自己

人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。不要抱怨，不要等待。给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。适合自己的才是最好的。只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。加油！

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