30分1阅读文段根据拼音写汉字给加点的字注音(4分bi)见他

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30分1阅读文段根据拼音写汉字给加点的字注音(4分bi)

见他



做好读书笔记，我是会给大家分享我个人学习方法哦！1:读后思考，找出自己不会读或读错的地方。2:结合文章内容，将文中出现的重点词语一一对应。3:完成读后思考与理解。4:理解文章后结合文中具体语言词语的含义，并运用文中所学进行解释说明；5:根据文中所学进行自己文章句子结构的梳理。

1.阅读本课所学内容，写一写自己不认识的字。

例1:请同学们在下面的材料里选一个你认为最有价值的字写一写。每有一个好词、好句，

或者一件好事情，你都要为之付出劳动。同学们，我们可以写很多自己不认识、不知道或不喜欢的字，把它们写在下面的材料里。要求写清每个字的读音，意思是说，如果你不认识这个字的读音，就可以将这个字写在下面的材料里。注意词语搭配准确，结构合理，语言流畅。在文中找出与这个词有关的词语。要求有一定的文字功底和语言表达能力，能运用相关词句回答问题，联系上下文分析词语的含义，联系自己平时积累的生活经验写出感受、体会和理解。

2.写出文中表达的感情和语言。

通过朗读体会文中主要情感，包括喜悦、痛苦、欣喜、好奇、悲哀、希望、失望等；理解

文中主要表达了作者对某一事物的情感；根据文中感情特点，概括作者观点和感情；体会文段语言和意思；阅读理解文段，理解文中主要情感和语言，写出文章所要表达的思想感情。

3.理解文中表达的重点词语所含有的含义和用法。

阅读下面的文字，完成下面的任务。(1)把“我”和“你”对应起来，读懂句子：从“我”

到“你”，这是一句由复杂而抽象的词句构成的短语，意思是说“我”比“你”更加复杂。因此，我们需要读懂这句话的含义，从而明白句子想要表达的意思。“我”和“你”一样，都表示“我”有许多的“朋友”（同义词）“朋友”。”两个词结合起来使用时，可表达成两个不同的意思，如“我们之间的友谊已经由这种友谊延伸到了这种朋友之间的友谊”；也可以表现出两个词语是互相比较、互相促进的关系。

4.掌握文章内容，分析文章所用成语。

答：文章对成语的理解要抓住主要内容并作出准确的判断，准确把握所用词语与意思之间

的联系和区别。注意成语在文字表述时需要注意的地方：a.根据语言环境选择正确的词语。b.把词语解释清楚，让词语内涵丰富、生动形象而又形象易懂。c.句中多用引语或比喻句来说明语言背景，如：“我”，解释为“我”之意，“这”解释为“在我身边发生了什么”。” c.不要将成语当成病句来理解和运用。d.对于成语使用中出现错误或没有把握的词语，可以询问同学帮助查阅字典或查阅资料加以理解;（二）给加点的字注音做标记：在读了这篇文章后，有几位同学没有认真读完这篇文章。

5.根据文章语言词语内涵，理解词义，对文段进行适当解释说明。

①理解第一句话中，“在父亲的引导下”这一句话的含义。④了解“父亲”为什么要去见我。6.根据文中所学，结合具体语言词语内涵及理解，进行句型梳理和结构梳理。

1:找出文章中容易出错的部分，并且对它进行归纳总结。2:把自己容易出错的部分进行总

⑤理解“父亲为了我”的这一句话带来的危害以及应该采取什么样的行动去解决。

结，并结合课文内容做一个错题反思，对自己所学所缺的知识做出补充。3:将错题进行整理分析。4:做好读书笔记也是一种学习方法，也是对自己语文基础知识的一种检验。只有做好了读书笔记才能做到学以致用！

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