2020年大班老师教育随笔《有趣的点名活动》

2022-12-15 17:30:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班老师教育随笔《有趣的点名活动》

我班大部分孩子是爷爷奶奶带大的,一口的方言,孩子的口语表达能力差,需要加强训练。我就引导小朋友在点名活动环节上,出现一个话题,让孩子围绕一个话题说。如:我喜欢的玩具等。在每周两个固定的生活点名时间,孩子们围坐在一起,一个个向大家讲自己最喜欢的游戏,新奇的发现,高兴的事情,也将自己不愉快的经历……。

由于我的话题都是孩子的亲身经历或身边的事儿。因此,大事小事,不愁没有题材;而且讲起来富有真情实感。有话可长,无话可短,形式也比较灵活,很受孩子们的欢迎。

在这个活动中,小朋友的口语表达能力得到了很好的训练和提高。一些平时上课从不举手发言的孩子,也受到了同伴的影响、带动,纷纷上来讲起来。有个平时沉默寡言的孩子,一次津津有味地描述了昨晚他做的一场好梦。这以后“说梦”也成了孩子们喜欢说的一个热门话题。

孩子在说的时候,教师认真倾听,孩子们会感到老师想知心朋友一样而倍感亲切。对讲的好的幼儿,教师及时表扬、鼓励,并指明他好在那里;发现语病或表达不清是,教师给以订正和引导。开始时,幼儿连“果”、“房子”等单词都不能用普通话表达。教师就






边讲边教,让全体幼儿学说两遍。日子一长,用普通话讲故事这一条也坚持下来了。下课时小朋友们就是着用普通话与教师对话。

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