幼儿园礼仪打招呼

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幼儿园礼仪打招呼

幼儿园礼仪打招呼：小班社会打招呼

（3）老师：小花花碰到隔壁家的奶奶，她会说什么？奶奶怎么夸她的？

（4）老师：当她碰到小伴侣时她会说什么？

活动目标

（5）老师：到了幼儿园，小花花对教师又会说什么？

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

（6）老师：大家怎么夸小花花的？

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

（7）老师：老师完整复述故事一遍。师生共同小结：小花花真有

3、乐意与人打招呼。

礼貌。

活动预备

2、老师朗诵儿歌《教师早》。

1、自制教学挂图。

（1）老师；小宝宝进幼儿园先说什么？

2、小兔，小猫等小动物头饰。

（2）老师：谁见了咪咪笑？谁听了跟着叫？

3、设置嬉戏〈找伴侣〉的情境。

（3）老师：小宝宝是个有礼貌的孩子，我们也要向他学习。

活动过程

3、嬉戏：〈找伴侣〉，鼓舞幼儿学习积极和别人打招呼，

1、老师出示挂图，幼儿观看画面，听故事学习说礼貌用语。

（1）老师：平常，我们还会晤到谁？怎么打招呼呢？

（1）老师：这个小伴侣叫什么？

（2）老师：现在我们一起来玩个嬉戏〈找伴侣〉，当我们找到伴

（2）老师：早上妈妈送她上幼儿园时，小花花对爸爸说了什么？



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侣时，我们会怎么和他们招呼呢？

（3）老师小结：今日小伴侣真能干！学会了和许多人打招呼。你们也要做个积极和别人打招呼的好宝宝。 文明礼貌的受别人喜爱?的孩子。 活动目标

1、能够积极地和不同的人打招呼 2

幼儿园礼仪打招呼：《打招呼》 设计思路

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和交流，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、胆怯、生疏的心情中，和人积极打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热情。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成积极与人打招呼的意识，做个

第 2 页 共 3 页、体验与人打招呼的欢乐。 活动预备

、情景表演（邀请大班孩子表演） 、录相 活动过程

（一）情景导入，和小动物打招呼

、今日来了几个新伴侣，，他们会发生什么事情呢？、大班孩子情景表演，幼儿观察。 、你看见谁了？（逐一请出小动物） 、谁情愿来和小动物打招呼？ （二）和幼儿园里的大伴侣打招呼

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