中班语言：动物谜语

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中班语言课：动物谜语（语言）

活动目标：

1.学习按谜面表述的特征猜出谜底。

2.能大胆的在集体面前表达自己的想法并根据动物谜底创编动物谜面。 3.感受谜语游戏的快乐。 活动准备： 课件ppt 活动过程：

一、以谈话引发幼儿猜谜的兴趣。

今天老师给小朋友带来了一只小动物，看看它是谁？（出示小兔图片）谁来说说它有哪些特征呢？（幼儿说，老师引出谜面）小朋友很棒！

小兔说今天它请了一位好朋友一起过来的，小朋友来猜一猜它是谁？猜对了，它就会出现了哦！仔细听！（出示谜面的图片） 二、出示PPT图片谜面。

1.师：头戴红红帽（鸡冠图片），身穿花花衣（鸡身图片），尾巴高高翘（鸡尾巴图片）， 叫人早早起（闹钟），小朋友仔细的想想，根据图片猜猜谜底是什么？

2.幼儿猜谜并说出理由。 3.出示ppt

公鸡的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图帮助幼儿理解。

师：像这样的儿歌，不说出它的名字，只说出它的样子，特点的儿歌叫做谜语，它的名字叫谜底。 三、猜猜、说说。 1.出示青蛙背景图

（1）师：你们看，图片里藏着一只小动物，（出示ppt图片）孩子们，大胆的想一下，你觉得会是什么？还会有谁呢？（幼：小鸭子、小鱼、小青蛙，小乌龟等等） （2）师：听，它是谁？

（3）身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（教师做出举手的动作） 幼：青蛙

（4）师：为什么？你从哪一句里猜出来它是青蛙的？并说出这句谜语。你们觉得呢？

是不是青蛙？答案即将揭晓，铛铛铛铛铛，出示幻灯片谜底小青蛙，师：恭喜你们，答对了!(掌声）

（5）师：青蛙是怎样叫的？我们一起来学一学？谁来试一试？找个别幼儿学习一下青蛙的叫声及动作。

（6）师：青蛙们，想不想一起跳一跳？（集体跳一下）。

师：青蛙们快跳回自己的家里。 2.出示鸭子背景图


（1）师：瞧，这里也藏了一个小动物，想一想里面会有哪个小动物（幼：海龟，小鱼，小鸭子等）你们真是爱动脑筋的小宝贝，说的非常好，请仔细听一听谜语，猜一猜谜底会是谁呢？

（2）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫。(小鸭子)

（3）师：鸭子这个小动物走起路来很搞笑的，谁来表演一下鸭子一边走路一边叫的动作呢？（教师做出左右摆动的动作）

（4）师：小鸭子们，走，和鸭妈妈一起散散步。小鸭子们，这次看看我们又会碰到谁？ 教师手指投影仪）

3.出示小狗背景图

（1）教师直接说谜语，名字叫小汪，蹲在大门口，两眼黑悠悠，想吃肉骨头。（小狗） (2)谁来学一学小狗的叫声，它遇到认识的人怎样叫？遇到陌生人又是怎样叫？ 师：好厉害的小狗啊！

4.出示ppt图片，让幼儿想象里面藏着哪个小动物，并大胆说出动物的名字。 （1）师：你们真是太厉害啦！我们的谜语越来越难了，请小朋友们都开动小脑筋仔细的听好啦！

（2）一身毛，四只手，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。（猴子） 请幼儿说一说自己猜出的理由。并说出这句谜语。 （3）师：是什么？为什么？

出示幻灯片谜底猴子图片（师：恭喜你，答对了，集体鼓鼓掌） （4）师：谁来学一学猴子的样子？我们一起来学一学吧 三、创编谜语。

师：哇，孩子们，你们简直太厉害啦吧！你们根据老师的谜面全都猜出了谜底，那我 给小朋友一个谜底，你们来编一个谜面，想不想来挑战？（出示ppt图片老虎）它是谁？ 请举手的小朋友来编一编，教师进行肯定（找2到3个幼儿创编） 四、老师小结。

今天我们猜了这么多的谜语，小朋友很开心是吗？你们可以把这些谜语，分享给好朋友和爸爸妈妈哦！我们下次再来玩这个游戏好吗？

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