江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文《梦游天姥吟留别》学案2(无答案)苏教版选修《唐诗宋词选读》

2022-08-16 21:13:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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梦游天姥吟留别

课题: 梦游天姥吟留别

学习目标：

1、了解李白生平，理清诗歌脉络，复述诗歌大意。 2、鉴赏梦境,品评名句,感悟诗人的傲岸情怀。

3、掌握想象夸张的艺术手法，感受李白的浪漫主义诗风。学习重难点:

重点：立足主要意象，发挥想象,缘景明情,理解主题。难点：着眼整个梦境，置身诗境，把握手法，感知风格。学习过程学生活动部分个性学习部分走进教材

一、走进作者（见《非常学案》27页）二、了解背景(见《非常学案》27页）三、熟悉体裁 1.古体诗和吟

旧诗分“古体”和“近体”,始于唐朝.唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗.后来人们袭用唐人的说法。

古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句,也有以五言句或七言句为主而杂有长短句的;平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由,可以一韵到底，也可以换韵。篇幅一般较长，容量也较大。

吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔，可以不拘一格. 2. 送别诗

送别诗,是抒发诗人离别之情的诗歌.在感伤之外,往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情,或用于寄托诗人自己的理想抱负。诗歌题目通常使用了“赠、送、别、留"等字眼.送别内容有写夫妻

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之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别,甚至写匆匆过客之别。送别诗中常见的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等.常用的手法是直抒胸臆或借景抒情。说到艺术风格，有的豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深.

四、掌握表现手法 1。浪漫主义

文学艺术的一种创作方法。它按照人们的愿望、理想或幻想的样子去反映现实生活,常用丰富的想象和夸张的手法塑造人物形象，描写事物和环境。 2.想象

诗凭借艺术形象来表情达意。形象的塑造离不开想象。想象是一

学生活动部分

个性学习部分装订线种特殊的思维方式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形

成新形象的心理过程.想象具有怎样的特征呢？古人说：“精骛八极，心游万仞”，这些话正好概括了诗歌想象的特征。它说明诗人在进行艺术创造时，思维十分活跃，想象范围无限辽阔,可以把已有的事物、将有的事物乃至没有的事物都调进他的艺术作品中,不受过去、现在、未来,天上、地下、人间的时空限制. 【自主学习】

1.请给以下加点字词注音。

天姥．（）瀛．( ）洲剡．（）溪渌．（）水谢公屐．（）殷．（）岩泉栗．( )深林水澹澹．．（）石扉．（ ) 訇．( ）然鸾．（）回车惟觉．（ )时之枕席

2.请解释下列句中加点字词的意义。

烟涛微茫信．难求（）越人语．天姥（）云霞明灭或．可睹( ）势拔．

五岳掩赤城（）

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江苏省徐州市铜山县夹河中学高中语文《梦游天姥吟留别》学案2（无答案）苏教版选修《唐诗宋词选读》对此欲倒东南．．倾（）我欲因．之梦吴越（）脚著．谢公屐（）迷花倚石忽已暝．( ）熊咆龙吟殷．岩泉（）栗．深林兮惊．层巅（）云青青兮欲雨．（）訇然中．开( ）虎鼓．瑟兮鸾回车（）惟觉．时之枕席（）失向来．．之烟霞（）古来万事东．流水（）安能摧眉折腰事．权贵( ） 3.诵读全诗

当堂检测：文学常识填空.

(1）李白，字太白,别号________。唐代最伟大的________诗人，人称“________”，代表作有《蜀道难》《行路难》《静夜思》《早发白帝城》等.他与杜甫齐名，人称“________”，韩愈称赞他们说：“__________________________.”

（2)“脚著谢公屐”中的“谢公”指的是________。他是________朝时的著名山水诗人，“池塘生春草，园柳变鸣禽”是他的诗歌名句。李白的另一首诗中的“中间小谢又清发”这里的“小谢”是指南朝诗人________。课后作业：结合《非常学案》28页诵读领悟诗歌课后总结

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