《异分母分数加减法》教案[1]

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《异分母分数加减法》教案

【教学内容】

义务教育教科书小学数学五年级下册第六单元第93、94页《异分母分数加减法》例1及相应习题。

【教学目标】

1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，感受转化、迁移、对比的思想。

2.掌握异分母分数加、减法的计算方法，会正确地进行计算。

3.通过学习回收有用垃圾的计算，提高学生运算能力，唤起学生的环保意识。

【教学重点】

掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 【教学难点】

理解异分母分数加、减法的算理。 【教学过程】 一、复习导入，揭示课题 1.口算

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+ 5 = 10 - 10 = 7 + 7 = 9 - 9 = 5

4 + 7 = 1 - 7 = 8 - 8 = 10 - 10 - 10 = 1 - 3 - 8 = 5 - ( 5 - 5 )=

针对错误提问题：1.同分母分数加、减法怎样计算？ 2.计算中要注意什么？

2.揭示课题

前面，我们已经学习和掌握了同分母分数的加、减法计算方法。今天，我们就一起来学习《异分母分数加减法》。 二、探究新知，明确算法

1．人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。出示例题图： 问：根据这个统计图，能得到哪些信息？请你提出一个用分数加法或减法解决的问题？

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2．师出示例1（1），学生列式。

（1）对比。这道算式，与前面学过的同分母分数加法比较，有什么不同？ （2）你能用学过的知识解决吗？独立思考，小组交流算法。 （3）将学生的几种不同算法列举在黑板上。 ①10+4=10+4=14=7 ②10+4=40+40=40=20 ③10+4=20+20=20 ④

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3+1

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+=0.3+0.25=0.55=

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（4）集体评价这四种计算方法，借助直观图理解算理。 （5）归纳异分母分数加法的计算方法。

3．师出示例1（2），自主探究异分母分数的减法。 ①如何比较②要求算方法。

4．师生共同归纳异分母分数加、减法的计算方法。 5．渗透环保教育。 三、分层练习，巩固运用

1．基础练习。

独立计算，然后同学之间交流，怎样计算简便？

4+3= 4+8= 12+15= 6+7= 4−3= 4−8= 8−6= 6−7= 2．综合练习。

第94页“做一做”的第2题，生弄清题意后，可独立列式解答。 3．拓展练习。

(1)沟通整数、小数、分数加减法之间联系。 (2) 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 = 四、回顾思考，总结提升

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和的大小，为什么？ 1020

33比多多少，怎么计算？独立完成后讨论异分母分数加减法计1020


同学们，今天我们学习了异分母分数的加、减法，你有哪些收获？

教学板书：

阅读与理解

分析与解答

回顾与反思





异分母分数加减法

异分母分数加减法 转化

同分母分数加减法

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