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小班科学活动不沉的纸船教案反思
活动目的：
1、乐于参与科学探索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：物质准备：蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干，三大盆水、毛巾、白纸。
活动过程： 一、游戏导入，激发幼儿兴趣1、情境导入：今天老师要带小朋友们去很远的地方游玩，去那个地方要经过一条小河，可是老师不知道怎么度过小河，小朋友有办法吗？（启发幼儿联想到坐船过河）2、教师出示纸船。（看老师这为每个小朋友都准备了一艘纸船，让我们一起度过小河）3、幼儿将纸船放入水中玩耍，提醒幼儿注意观察4、引导幼儿讨论游戏结果（纸船碰到水就湿了，时间一长就掉水里了）二、科学探索1、幼儿玩水的过程中，教师将涂满蜡的纸船也放入水中2、请幼儿观察老师的纸
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船，有没有打湿呢？那你们的纸船和老师的纸船，它们有什么不一样的地方？你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。 小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
三、幼儿动手制作不沉的纸船。
1、幼儿自己动手为纸船穿上雨衣2、教师巡回指导3，注意提醒幼儿，纸船的每个角落都要涂上蜡，特别是底部四、幼儿带着自己制作的纸船再次进行游戏（现在就让我们坐着不沉的纸船到远方游玩吧）活动延伸：将幼儿制作的纸船和制作的材料投放入区角，以便幼儿自己动手探索
活动反思：
在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会，就特意给幼儿提供了两种纸船，一种是涂蜡的，另一种没有涂蜡。让幼儿在玩的过程中，通过互相对比来发现问题：孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了，有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。发现了问题，我和孩子一起探讨问题：为什么有的纸
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2024-04-04
