中班语言:儿歌——《伞》

2022-08-31 18:19:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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中班语言:儿歌——《伞》



设计意图:

雨伞是幼儿日常生活中再熟悉不过的东西,通过这种熟悉的东西幼儿来创编儿歌,激发了幼儿的发散思维,提高幼儿的语言表达能力。幼儿通过帮小动物找雨伞,同时也激发了幼儿的同情心,培养幼儿助人为乐的情感。 活动目标:

1、初步学习和理解儿歌,感知伞的作用。 2、在学会儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 3、激发同情心,培养助人为乐的情感。 活动准备:

儿歌挂图、操作卡、各种动物小卡片、雨伞一把 活动过程:

一、 情景导入,引起幼儿的兴趣。

——师:小朋友们,今天老师带你们去动物园玩好不好。幼儿回答) ——“噢!什么声音啊!打雷的声音,下雨了,怎么办啊!” ——“你们看,那里有一把伞,我们快点捡起来挡雨吧!”


二、引入主题,观察图片后启发提问.

——只有一把伞不够我们挡雨怎么办?我们快点找个地方躲雨吧!(请幼儿坐回座位) 1、出示图片

——小朋友,刚才我们去动物园玩的时候天气怎么样?(下雨了) ——对!下雨了,那下雨了该怎么办呢?(幼儿回答)

——可以拿雨伞,雨伞除了可以用来挡雨,还可以用来干嘛呢?(幼儿回答)

——我们下雨了可以拿雨伞,那动物园里的小动物没带伞该怎么办呢?(幼儿回答)我们给小动物们送雨伞好不好? 师:“好!看一下我们要送雨伞给谁呢?”

2、出示小蚂蚁的图片,提问幼儿可以用什么给小蚂蚁当雨伞。 3、以此类推,用相同的方法分别提问幼儿不同的动物可以用什么当雨伞。

4、小结:教师把幼儿说的编成一首诗歌。 5幼儿跟读儿歌。

6、理解重点:教师再次朗诵诗歌,为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?


三、 仿编诗歌。

1)出示小猴子布偶。是谁来了?小猴子也没有带伞,他会淋湿的,我们帮它找把伞好不好?

2)用什么可以当小猴子的伞?(大树)

3)怎样的大树是小猴子的伞?还有什么可以做小猴子的伞? ——动物园里的动物很感谢小朋友为他们送雨伞,可是还有很多小动物没有伞,我们帮它们想想办法好不好?

4)提供各种动物图片以及图表等,请幼儿为小动物贴画伞,然后进行创编。

5)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢? 6 幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。

四、活动结束。

时间:201112


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