怎样才能把英语说得自然流畅

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怎样才能把英语说得自然流畅



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我们在教学中常常发现许多学生，发音很好，基本的重音、语调也较正确，但朗读起来总给人一种磕磕碰碰，十



分费力，不流畅的感觉。问题出在哪里呢？通过长期的教学实践，我们总结了这方面存在的问题。

从语音的角度看，要想读得流畅需要熟练掌握几项技巧，即：句子重音、节奏、不完全爆破、连续、弱读和同化。 一、重音、节奏：

我们读句子时，必须掌握重音的交替，速度快慢的交替，声音高低的交替。例如： // What are the // English teacher // doing ?

这句话一般情况下应有三个重读音节。这些重读音节应该念得响亮清楚。其余六个非重读音节就应该念得较轻而快些。这种快慢的交替就构成了节奏。英语节奏规律可以归纳为：英语句子由若干个音节构成。每个音节由一个重读音节或一个重读音节加若干个非重读音节构成。在一个音群中往往有若干个音节，每个音节所占的时间应不相上下。

根据这一规律，可以把上馈分成三个音节。“what are the”这三个音节加在一起的时间应与最后一个词“doing”的两个音节所占的时间大体上一致。这样，“what”要念清楚，“are the”要轻而快。“are the”两个词占的时间应该大致与“-ing”一个音节的时间相同。第二个音节“English teachers”之中，“Eng-”这个音节应该读得重而清楚，“-lish teachers”则要读得轻而快，这三个音节所占的时间大体与句未的“-ing”时间相同。

再看：There in a young man in a room.这个句子的句首是两个非重读音节，不能够成一个音节，念得要轻而快，后面“young man in a room”构成一个音节。这几个字要想念得好，合乎节奏，就需要运用连读和弱读。从上面两个例子中可以看出，一个音节中非重读音节越多，每个音节所占的时间就越少，也就是越需要读得快。相反重读音节多，句子就显得慢些。

二、不完全爆破：

英语里[p]、[b]、[d]、[t]、[k]、[g]这六个音是爆破音，它们的发音过程是：1、成阻：发音器官对气流形成阻碍，如双唇紧闭（[p]、[b]）,舌尖紧抵上齿龈（[d]、[t]），舌后紧贴软颚([k]、[g])。2、持阻：发音器官保持成阻时的部位，不让气流冲出。3、除阻：发音器官迅速离开原来的部位，气流突然冲出，发出爆破音。这样一个过程叫完全爆破。

如果在同一词或意群内，爆破音后面紧接着另一个辅音，那么这个爆破音的发音过程就会受到影响：成阻与持阻阶段不变，除阻阶段根据爆破音后面所跟的辅音类型不同而产生不同程度的变化，这种变化统称为不完全爆破。不完全爆破有以下五种情况：

1、 爆破音+爆破音时，第一个爆破音只是发音器官摆一摆姿势，因而有一个小小的停顿，并无爆破音发生，即失去爆破。

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例如“Goodbye!”中，[d]只舌尖抬起作发[d]的姿势和时间，听不到[d]这个音。又如“Why don’t you ask ? Ask David ”中，第一个“ask”中的[k]是完全爆破，第二个[k]是不完全爆破。

2、 爆破音+破擦音时，发音方法与爆破音+爆破音相同。英语的破擦音有六个：[ t∫]、[d3]、[tr]、[dr]、[ts]、[dz],它们前面的爆破音要失去爆破。例如：“that chair”“stop training”。

3、 爆破音+摩擦音时，摩擦音前的爆破音除阻的同时发音器官由第一个音的部位移到第二个音，让气流刚刚冲破阻碍，就通过摩擦音的缝隙流出，没有停顿，原来的爆破音仍然可以听得到。例如：“at first ”、“exam[ig’z

m]”。

摩擦音有十个：[ f ][ v ][ s ][ z ][∫][ ][ 0 ] [] [ r ][ h ]，但[]音前的爆破音，它的发音方法同1.2.，即要失去爆破。例如：“at the table”。

4、爆破音+鼻音时，爆破音除阻的同时发音部分转为鼻腔音，气流从鼻腔迸发出来，成为鼻腔爆破。例如： “at night”、“at most”。鼻音有三个：[m]、[n]、[]。

5、爆破音+舌侧音时，爆破音除阻时，气流从舌尖两现时冲出，形成舌侧爆破。例如：“at last ”、“clock”。 三、联读：

有三种情况需要联读：

1．前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头。 例如：“Not

at

all”、“Come

in ”、“Will

you ?”

2．前一个词以字母r 或re结尾，后一个词以元音开头，这时r 或re读[r]与后面的词连读。 例如：“for

example”、“There

isn’t anything here.”

3.两个元音在一起时，气流不间断地从第一个元音过渡到第二个元音，即在不发第二个元音前把气憋住。这种元音的联 结也是一种联读。

例如：“you 四、弱读：

英美人讲话时，许多音发得很含糊，这种含糊的读音就叫做弱读。英语的介词、冠词、连词、人称代词等虚词在语流中 往往没有重音，这时，它们的读音一般总要比孤立地或强调地读这些词时含糊。这样，这些词大部分都强读与弱读两种形式，而北读式有时还可因其含糊程度不同而有好几种。例如：“and”[

nd]，但在“you and me”中，又读成了[nd]；在“go a

nd]、[n]、[nd]和[n]四种弱读式。

or me”、“how

and why”

nd come”中，又读成了[n]；在“bread and butter”中，又可读成[n]。这样一个and就有[

又如from的强读式是[frm]，但在“from one place to another”中from弱读成[frm]，如果读得再快些，还可读成[frm]。又如：a[ei]，弱读是[]；the[i]，弱读是[

]或[i]；of[v]，弱读是[v]或[f]；but[bt]，弱读是[bt]；them[em]，弱读是[

m]等等。这些虚词在朗读时一般情况下都应弱读。

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五、同化：

一个音因受其前后音的影响而变成另一个音，这叫做同化。同化也是读得流畅的一种手段，因为同化了的音总是与相邻 的音在发音部位或方法更接近，因而读起来更方便。例如：“Did you ?”读作[`did∫i]；“Shut your eyes”读成[`∫t r`aiz]等都是同化的结果。

除掌握以上的朗读技巧外，还要对朗读的材料作到真正的理解、熟悉，了解每一句的确切含义，句与句之间的内在联系， 并且用恰当的语调去表达。往往从一个人的朗读就可看出他对文章的理解程度及至他的整个语言水平。其次，在朗读时眼界要宽，一眼要能看到一个完整的意群，不要念到哪里才看到哪里。

u:]；“Does she ?”读作[`d∫i]或[d

敬爱的党组织：

经过一段时期的初级党校学习，我的心境自然澎湃而又亢奋。其实，无论是谁，这种难得的熏陶刚过，思想上和认识上都会大有一吐为快的强烈之欲望。这对深刻理解中国***始终是一个最先进的党、最伟大的党，始终是实践“三个代表”重要思想的 楷模，也始终是勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进、勇于实践、锐意创新的模范等等，以及正确选择一个人的人生观、价值观和世界观，都具有非常积极的意义。以下是我的心得体会：

首先，通过学习，我对我们的党有了更加深入的理解：中国***是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国事业的领导核心。中国***有它的阶级性，人民性，先进性。中国工人阶级是中国***的阶级基础，工人阶级政党是工人阶级的先锋队，工人阶级的先进性决定了党的先进性。而工人阶级之所以具有先进性是因为它代表了先进生产力和生产关系，具有高度组织性、纪律性，

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赋予革命的坚定性、彻底性。知识分子是工人阶级的重要组成部分，随着社会的发展，信息技术等越来越发达，因此工人阶级政党的先进性必须随着时代的发展不断具有新的内涵、新的标准和新的特征，做到与时俱进。党的先进性还体现在将“三个代表”写入了新的党章。“三个代表”重要思想对党的先进性作了富有时代特征的界定，具体地、明确地揭示出党的先进性的实质和内涵，深化了我们对党的先进性的认识和理解。

其次，通过学习我进一步端正了自己的入党动机。入党动机是指一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动人们争取入党的一种精神力量。真正正确的入党动机应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现****而奋斗终生。我要在自己的工作和生活中不断地实践，不断地确立正确的入党动机。一个人在组织上的入党一生只有一次，而思想上的入党是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必须坚定信念，用理论知识来武装自己，不断地深化自己的行动。

再次，我懂得了入党的过程是一个漫长而艰辛的过程，是一个充满考验的过程，不是你随便想怎么样就怎么样，要时时刻刻用党员的标准来规范自己。听了几位优秀学生党员的入党经历，学到了我们不仅要在组织上积极要求入党。把党和人民放在第一位，用自己的行动来展现一位入党积极分子的作风，时时刻刻，用党的标准提醒自己，什么要积极主动的去做，什么要积极同违背党标准的做斗争。入党的



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过程，便是不断完善自己的过程，便是升华自己的过程。

当然，我也进一步树立正确的社会主义荣辱观。通过学习，我深刻地体会到社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会一个带有根本性的问题，体现了在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的我国社会主义现代化建设总体布局。荣辱观是由世界观、人生观、价值观所决定的。不同的荣辱观，是不同的世界、人生观、价值观的反映。荣辱观渗透在整个社会的生活之中，不仅影响着社会的风气，体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对社会的经济发展由巨大的反作用。

通过这次的学习, 我不仅加深了对党的基本知识的了解，也更加明确了入党动机，优秀党员决不是套在自己头上用于炫耀的光环，而是我们应该努力学习，不断进取所应该达到的目标，组织上的入党一生一次，思想上的入党一生一世。在学习当中，最让我感动的是中国***的优良传统和作风。党的宗旨是全心全意为人民服务,而党的优良传统和作风恰恰印证了这一点。看着那些面对党旗宣誓的***员,我感动了,我感到了作为***员的骄傲,也更加坚定自己的人生信念：我也一定要成为一名***员。我要时刻谨记党的教诲，时刻以党员的行为准则来约束自己, 在以后的生活、工作中，自觉的加强自己，争取得到更大的提高。



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汇报人：*** 2012年3月31日

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该文章转载自无忧考网：

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