部编版九年级上册语文课外古诗词诵读《无题》教案

2022-09-30 19:10:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《无题》教案



教学目标

1、了解作者李商隐。

2、结合注释,理解各联含义,体会诗歌中表现的至死不渝的爱情。 3、揣摩诗歌意象的丰富内涵,品味李商隐无题诗朦胧婉曲之美。

教学重点:结合注释,理解各联含义,体会诗歌中表现的至死不渝的爱情。 教学难点:揣摩诗歌意象的丰富内涵,品味李商隐无题诗朦胧婉曲之美。 教学过程 一、新课导入 作者简介:

李商隐,字义山,号玉溪生。因牛李党争,处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。为晚唐著名诗人,与杜牧齐名,人称“小李杜”。其“无题”诗以爱情为题材,深情绵邈,历代传诵不衰,但诗旨隐晦曲折,众说纷纭,莫衷一是,故元好问有“诗人总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之叹。其诗精于用典,色彩瑰丽,寄托遥深。

二、初读感知

1、有节奏地朗读全诗。 2、交流初读体会。 三、赏析诗歌

1、首联:相见时难别亦难,东风无力百花残。 1)这两句诗的两个“难”的含义是什么?


前者为“困难”,写出情人相见艰苦;后者为“痛苦”,写出离别之苦。 2“东风无力百花残”写的是什么季节?

暮春季节,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。 2、颔联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 1)如何理解这两句?

用了比喻的手法,上句“丝”与“思”谐音,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休,下句是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪指导蜡烛烧成了灰才流尽一样,思念不止,说明眷恋之深。

2)这两句已成为千古名句,现在往往用来比喻什么? 现用来形容一种无私奉献的精神。

3、颈联:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

1)从“晓镜”“云鬓”看,此联的“转”在内容上有何深化?从哪个词可以看出?

虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。

2“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境? 上句写出了女子“晓妆对镜,抚鬓自伤”的形象,暗示出女方的思念和忧愁。 下句直接女子寒夜相思的悲凉情境,深夜沉吟,孤寂无伴,会感觉月光的刺骨清寒。

4、尾联:蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 尾联诗人借用“蓬山”“青鸟”的神话传说有何用意?

诗人用 “青鸟传书”的典故,寄托自己对爱人的抚慰和深长情意。尽管爱情之路困难重重,相爱的人相距遥远,诗人仍然相信他们的坚贞爱情将产生一种


神奇的力量,一定会有人像殷勤传书的“青鸟”一样,为他们传递讯息,使他们情意绵延,永无尽期。

四、拓展延伸

以“无题”作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗并非成于一时一地,大多以男女爱情相思为题材,其中有的可能别有寄寓,也可能以恋爱本事为依托。思婉转沉挚,辞藻典雅精丽。其内容或因不便明言,或因难用一个恰当的题目表现,所以命名为“无题”,这是一类;还有一类无题诗,是用篇首或句中二字为题,如《锦瑟》《碧城》

无题二首(其一)

昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。

锦瑟

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。

五、课后作业 完成《学习单》


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