《14 健康过冬天》教学设计(1)

2022-02-14 22:42:56   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计,冬天,健康


13 美丽的冬天》教学设计

教学目标

1、培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。

2、培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。 3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。

教学重点

了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏

教学难点

培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活。

教学准备

1、教师准备:多媒体课件。 2、学生准备:橡皮泥、模具。

教学课时

一课时。

教学过程

一、导课

教师板书:玩。喜欢玩吗?(生回答喜欢)你想和谁一起玩呀?今天呀,我们就和冬天一起玩。

二、创设情境,走进冬天

冬天都有哪些特征呢?跟其他季节都有哪些不同呢?冬天我们能玩些什么呢? 三、了解冰的玩法 1、冰窗花。

A感受冰窗花之美:出示图:知道这是什么吗?(生可能不知道)教师可介绍:冰窗花。在哪见过她的身影啊?(生答玻璃之类)。出示图:欣赏冰窗花。

这美丽的冰窗花静静的,不知不觉就爬上了我们家的窗户,看,它像什么呀?(生

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想象)你还见过像什么的冰窗花啊?(生根据积累答)

B感受冰窗花之乐:你怎么和冰窗花玩啊?(生:看、用手按等)教师介绍自己玩冰窗花的过程:小手指头点在冰窗花上,什么感觉啊?(凉)一会功夫,手指头下的小冰花就融化了,拿开小手指,呀,一个小洞出来了。水珠顺着冰花流下来,小冰花也融化成别的形状了。好玩吗?你们想玩玩吗?

教师拿出事先准备好的冰窗花(把玻璃冰成此形状),发给每个小组,学生感受。 C感受冰窗花之韵:窗花能留住吗?这么美的窗花,把他留住怎么办啊?(生:拍下来,画下来)课下我们可以拍摄下来,把美丽的窗花留住,随时欣赏。

2、认识冰花:冬天可不只有冰窗花,还有什么?出示图(冰花)

谁想给这个冰花起个名字吧!(生起名)谁做过冰花?知道怎么做吗?(生介绍不全教师补充:选取一朵你喜欢的小花,放在水中,冬天把他们一起放在室外,一天的功夫,就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了)你想放上什么,做个什么样的冰花?

教师小结:不如今天回家做做看,做成拍下来,比比谁的冰花最好看。 3、欣赏冰雕:教师出示图:冰雕。你见过冰雕吗?在哪见过什么样的冰雕?大家知道冰雕怎么来的吗?教师:以前在我国北方,天气寒冷,人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品,如

盘子、笔筒等,后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕,就开始琢磨雕刻出很多造型,就有了现在的大型冰雕。我国哈尔滨冬天很冷,每到15日,就会举办国际冰

雕节呢,吸引了几十万人参观。

4、学生说玩冰:我们做冰花、欣赏窗花、感受冰雕之美,在冰的世界里,我们还可以玩什么?怎么玩?

随学生回答,课件播放:滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活动

5、抒发感情:在冰世界玩这么有趣,现在我就是冬爷爷,你想对我说什么呀? 四、走进雪宫殿。

1、听故事,学道理:刚才玩了这么多,听个故事休息一下吧。

师:丁丁是个爱冬天的孩子,下雪的时候跑出去玩的可痛快了,想想大雪天丁丁可以玩点什么?而冬冬呢,天刚刚变冷,就不爱出门,不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。你喜欢哪个朋友?(丁丁),谁来劝劝不爱出门的冬冬啊:

理由一:外面太冷;理由二:雪地太滑;理由三:在家玩电脑游戏

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教师:经过大家的劝说,冬冬喜欢上了,冬天,决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。 2 雪中玩耍:

(放欢快音乐《奔跑》)看,这里有天然滑雪场等这大家呢,要滑雪了,我们在服装上要准备点什么?和他们一起滑雪吧。(生做动作)教师:大家可要小心,别受伤了,滑的快了站不稳,怎么办啊?(生:可以用滑雪杖支撑住等)

教师:不止这些呢,一个大雪球朝我们飞过来了,咱们和她一起玩打雪仗吧!生做动作。教师提醒:同学们打雪仗的时候可要注意,能不能打在对手的脸上啊?(生:不能)教师小结:所以玩的时候我们要注意安全。

3、亲自实践:雪中游戏好玩吧,雪中还可以玩什么呀?生休息并答。

教师:同学们能不能设计一个在雪中玩的游戏啊?小组交流雪中可以玩的游戏并交流。教师提示:我们还可以做做雪月饼,谁做的形状最多!(学生用事先准备的橡皮泥来进行实践体验)

五、最后一站了,冬天还有什么好玩的呀?出示打冰陀螺、凿鱼、雪屋子。你想体验什么?教师:有机会我们一起在寒冷的冬季尽情体验冰雪带来的快乐。

总结收获:游玩即将结束了,你都收获到了什么?(生说自己在这节课的收获)希望大家开心的玩,快乐的玩,过一个安全快乐的冬天,下课。



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