一个苹果反思

2022-04-27 11:06:38   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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反思,苹果,一个
《一个苹果》教学反思

美国教育家第斯多惠说:教师的任务不在于教授知识,而在于对学生进行激励、唤醒和鼓舞。我们在教学中还应更多的让学生积极参与到真正的语文实践、语文训练中,真正激活学生的思维灵感,发挥学生的创造性。我觉得在教学中教师要善于抓住文章的主线,或内容主线,或情感主线,通过反复品味语言,让学生通过读升华自己的情感,从而走进文本,与作者产生共鸣。我注意了教学过程的预设及解决措施,在体会战友间的关怀友爱时,让学生找句子,在学生遇到困难时,及时点拨,深化、提升学生对内容、情感的认识。激发孩子想象,培养孩子灵性。让学生披文入境,情满课堂。还有一点:本文写的是一个群体,个体的称呼无关紧要(这可相机告诉学生)传递顺序虽有讲究,但在此并非重点,不宜费时让学生多想;至于转了几圈,则宁可作模糊状,倘若决意落实为一个小圈两个大圈,难免陷入繁杂的泥潭。所以我在这方面没有让学生去专门理出,只是明确苹果转了一圈又回到连长手里,八个人分吃一个苹果竟剩下大半个即可。 我觉得要想让学生与文本展开真诚的对话和真挚的情感流露,需要教师入情入境,需要巧妙的课堂构思,需要疏密相间、贯穿全文的优美语言。好的课堂还需要更真实、更扎实,才会使课堂如行云流水般流畅,才会让课堂教学更有效!





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