语文人教版四年级下册古诗《乡村四月》

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《乡村四月》教学设计

义安区朱村中心小学 鲍书芳

【学习目标】

１、独立认识3个生字，会写“蚕桑”、“插田”。

２、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，能默写这首古诗。 ３、借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在趣味诵读、表演吟唱中感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，激发学生对劳动人民的热爱。

４、激发学生对祖国诗词的热爱，养成主动积累的习惯。 【学习重点】 读懂诗意，熟读成诵。 【学习难点】 想象画面、体会情感。 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、利用图片导入新课。

出示图片1-3，请生说说自己看见了什么？宋代有位诗人他用诗记录了你们看到的画面。这节课我们一起来学习他写的《乡村四月》这首诗，出示PPT4课题，生读题师板书课题。

二、了解诗人，读通诗句，书写生字 1、出示PPT5，简介诗人。

2、久居江南的南宋诗人翁卷，如何用诗句记下乡村四月的画面呢？让我们自由读读这首诗。诗歌的朗读是有节奏的，请试着标一标朗读节奏。读的时候，注意读准字音，读好举手示意老师。

3、指名朗读，正音，齐读。

4、指导书写“蚕桑”和“插田”，它们是要会写的生词，你们会写吗？请同学说说写这两个生词需要注意什么？（师边范写边强调）蚕，天虫为蚕，第一笔是横，可别写成撇；桑叶的桑要想把它写得美观，上面的三个


“又”就要讲究穿插，写得富有变化，给人高低错落之感。插的笔顺要注意，跟老师书空。来，自己抄写一遍。

三、疏通字词，了解诗意，想象画面，体会意境： １、借助注释，疏通字词，了解诗意。

２、借助注释，你知道哪些词的意思？ （理解山原、白满川、子规、了的意思）

３、大家有什么不懂的地方吗？ 你们还有哪些词理解有困难？ ⑴ “蚕桑”的意思？刚才我们借助注释知道了是结束的意思，再把蚕桑放进句中读一读──刚刚结束蚕子和桑叶又插秧，通吗？蚕桑该做什么讲？（点播：看来理解古诗，不能用常用的分解法或简单的从字面上理解，要放到诗句中去读。）谁能借助注释，再说这行诗的意思？

⑵ 乡村人家多忙呀！难怪诗人说：“乡村四月闲人少”，这里的闲是什么意思呢？你能组词说一说吗？（清闲、悠闲、空闲、休闲）哪些词的解释放在这最合适？你能说说原因吗？（你们说得言之有理，老师总结一下你们的说法，其实你们都想说，乡村每个人都很忙，没有人闲着呀！由此可见，他们就是这样勤劳，来，让我们赞一赞勤劳的人吧！（男女对读） （3） 雨如烟：

雨像烟雾一样又轻又小。用你的话连起来说说这行诗的意思。（自说、抽说）你能试着把雨如烟的解释调到前面来说一说吗？我们说诗意时，调换一下词语的顺序，这样就会更通顺些，不信你再说第一行诗的诗意，也用这种方法试试。

（4） 简单疏通诗意后，我们感受到乡村的景色很美，来读一读。（齐读） （5） 范读，边听边想象，乡村四月是一幅什么样的画面？ 4、再来读一读，这次读的感觉一定不一样！（自读、轮读相机指导） 5、乡村四月有声有色，有静有动，色彩鲜亮，充满生机，多美的田园风光！合上书，闭上眼，想象着画面，读出你的感受。（齐背） 四、分组表演诗。 出示PPT，分组表演诗 五、拓展课外。


诵读学过的田园风光的诗歌，并收集田园风光诗 六、板书

乡村四月 【宋】翁卷

景：绿原 白川 子规 烟雨 事：采蚕桑 插田

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