【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编人教版八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁之上》阅读选择练习题(附参考答案)》，欢迎阅读！
部编人教版八年级语文下册《庄子与惠子游于濠梁之上》阅读选择练习题（附参考答案）
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
1.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A.是鱼之乐也 如鸣佩环，心乐之( 《小石潭记》 ) ．．B.子之不知鱼之乐 子非我，安知我不知鱼之乐 ．．
C.子固非鱼也 其将固可袭而虏也（ 《周亚夫军细柳》 ） ．．D.子曰‘汝安知鱼乐’云者 荡胸生曾云（ 《望岳》 ） ．．
2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.我非子，固不知子矣（固：肯定） B.安知鱼之乐（安：怎么，哪能） ．．C.子之不知鱼之乐，全矣(全：完全，完备) D.请循其本（循：追溯） ．．3下列句子朗读停顿错误的一项是（ ）
A.庄子与惠子/游于濠梁之上。 B.是/鱼之乐也。
C.安知我/不知鱼之乐？ D.既已知/吾知之/而问我 4.下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（ ） 例句：我知之濠上也 ．A.渔人甚异之 B.以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ．．C.何陋之有 D.康肃笑而遣之 ．．
5.下列句中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ） A.庄子与惠子游于濠梁之上 必于石下迎水处啮沙为坎穴（ 《河中石兽》 ） ．．B.是鱼之乐也 是马也，虽有千里之能（ 《马说》 ） ．．C.子之不知鱼之乐，全矣 往之女家，必敬必戒 （ 《富贵不能淫》 ） ．．D既已知吾知之而问我 既出，得其船（ 《桃花源记》 ） ．．
6.下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》有关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A.本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机智、诙谐、富有情趣。 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，顶真式地把这场辩论引向深入。 B.庄子以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。 C.惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。
D.文章围绕庄子是否知道“鱼之乐”的展开辩论，在辩论过程笔调轻松、闲适，充满机智与幽默。
8.对这篇文章的分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.文章写的是庄子和惠子的辩论。庄子好辩，重分析，对事物持认知态度。惠子智辩，重观
赏，对事物持艺术心态。
B庄子与惠子的这场辩论，从逻辑上看，是惠子占了上风。因为庄子是强词夺理；如果从形式上说，是庄子占了上风。因为庄子说了后惠子就没有话可以用来反驳了。
C.文章轻松闲造，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。
D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦。他坚持认为鱼儿快乐其实是他自己愉悦心情的反映。
9下面的分析不正确的一项是（ ）
A.本文写了一场轻松闲适的对话：惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。
B庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.在论辩中，庄子偷换概念，在一个“安”字上做文章。惠子的本意是问庄子是“在哪里知道鱼儿的快乐的”，却被庄子故意理解为“如何知道鱼儿的快乐的”。
D.惠子的形象在简洁的对话中得以体现，他是一个比较理性的人，注重对事物真相的探究。
参考答案
1B 2A 3C 4C 5C 6C 7A 8A 9C
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3731ba2d40323968011ca300a6c30c225901f0b2.html
2023-01-24
